2019-2020中考语文总复习 · 课外古诗鉴赏 · 学 案
第二课时 诗歌意境与表达
【导学目标】
1、帮助学生了解诗歌意境及其命题特点；
2、帮助学生掌握诗歌常见的表达技巧，并在例题解析中明确其命题特点。
【导学流程】
一、学一学
按下列要求认真完成课前预习
1、你觉得诗歌的意象与意境是一回事吗？为什么？
2、你知道诗歌在抒情、言志、说理时，往往会运用哪些表现手法？
3、课前练笔：
（一）阅读下面诗（词）句，完成7—8题。（5分）
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》）
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》）
（1）在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（3分）
（2）请任选一句分析其表达技巧。（2分）
（二）《江楼夕望招客》◆ 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
【注释】①晴天雨：风吹古木，飒飒作响，像雨声一般，但天空却是晴朗的，所以叫“晴天雨”。
（1）诗中作者观景的时间顺序经历了哪几个过程？营造出一种怎样的意境？（2分）
（2）请根据【注释】提示，说说“夏夜霜”是什么意思？并分析诗人这里运用了怎样的手法？（3分）
二、导一导，议一议
在老师的引导下学习，在议论、交流中解决问题，发现问题并寻求老师的辅导！
（一）考点阐释
【诗歌意境】简单的说，是诗人在诗作中创作的一幅画面，并且在画中凝聚着诗人独特的情思。
意境 = 图景 + 情思
理解意境类题型时：（1）抓住意象和关键词语，再现画面；（2）运用恰当的形容词概括特征。
【表达技巧】诗歌常用一些特殊的手法来抒发情感，如借景抒情、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、情景交融、虚实结合等。
常用的艺术表现手法主要有——
1．借景(物)抒情 ：诗人把自身所要抒发的感情、思想寄寓在景、物中，叫借景（物）抒情或称寓情于景(或物)。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、花、草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野人烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒的赞叹。又如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓凤残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
2．对比烘托：指从反面（对立面）或侧面着意描写，作为衬托，使所需要的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者…少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以动衬静。更多的是以物衬情，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人人胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
3．运用典故：即在诗歌中援引史实或摘取古代典籍中的词句，来阐明自己的观点。运用典故，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力（作用）。如辛弃疾《破阵子?醉里挑灯看剑》中成功地运用典故，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。
4.正面和侧面描写 ：正面描写即直接描写，可以直抒胸臆；侧面描写即间接描写，它可以给人留下无限的想象空间，起到衬托作用。 如《陌上桑》中通过周围的人为罗敷所吸引的神态的侧面描写，给人留下无限的想象空间，也更好的衬托出罗敷高贵和美好。
5．托物言志和托物寓意 ：托物言志，就是借助具体客观的外物来表达自己的志向、志愿。托物寓意，就是将思想隐含在具体的外物之中。实际上，“志”和“意”往往是一回事，都可理解为思想感情、理想愿望、见解主张等等。
（二）例题解析
例一： 《天净沙 秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语营造出一幅怎样的意境?
2、试分析划线句的作用？ （可以从表达技巧反面来分析）
例二： 《旅夜书怀》杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。
1、诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）
2、这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）
例三： 《相见欢》李煜
无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱， 是离愁，别是一般滋味在心头。
1、这首词上片向读者展示了怎样的意境？(1分)
2、这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分)
3、请从表现手法的角度赏析划线句。
练一练：
可选择利用《2020语文中考说明》或配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之诗歌鉴赏》中对应的题型的训练。
完成下列“诗歌鉴赏”题
（一） 《十五夜望》王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、庭地白树栖鸦”一句创设了一种怎样的情景？有什么作用？（3分）
2、一句“落”在炼字上颇有妙处，试做简要分析。（2分
（二）《落日怅望》 唐?马戴
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！
3、这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子（2分）
4、试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果（2分）
（三）《武陵春》
风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
5、请从表现手法的角度分析划线句的表达效果？
（四）《敷浅原①见桃花》刘次庄
桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西
【注释】①敷浅原：古地名，在今江西境内②画梁：彩绘屋梁
6、有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）
7、诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）
（五）《晚春江晴寄友人》 唐 韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。
8、这首诗在写景上的主要特点是 ，表达了诗人的 之情。
（六）《襄邑道中》 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注释】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
9、本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答
（七）《访城西友人别墅》雍陶
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县） ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花
10、诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）
11、这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分）
（八）《西归绝句》① 元稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书②临水读，小桃花树满商山。
【注释】①本诗作于元稹从被贬地奉召还京途中②书：信，这里指元稹好友李复言和白居易的书信
12、诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用（2分）
13、景语皆情语，第四句以景语收住全篇请用自己的话，对此句加以描述（2分）
完成《2020语文中考说明》或配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之诗歌鉴赏》中对应的题型的训练。
上完这节课，你有什么收获或体会，把它记录下来与老师、同学交流。
2019-2020中考语文总复习 · 课外古诗鉴赏 · 教 案
第二课时 诗歌意境与表达
【导学目标】
1、帮助学生了解诗歌意境及其命题特点；
2、帮助学生掌握诗歌常见的表达技巧，并在例题解析中明确其命题特点。
【导学流程】
一、学一学
按下列要求认真完成课前预习
1、你觉得诗歌的意象与意境是一回事吗？为什么？
2、你知道诗歌在抒情、言志、说理时，往往会运用哪些表现手法？
3、课前练笔：
（一）阅读下面诗（词）句，完成思考题
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》）
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》）
（1）在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（3分）
李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。（1分）；李煜词借月亮表达了离愁。（1分）
王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。（1分）
（2）请任选一句分析其表达技巧。（2分）
李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人；李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围；王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。
（二）《江楼夕望招客》◆ 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
【注释】①晴天雨：风吹古木，飒飒作响，像雨声一般，但天空却是晴朗的，所以叫“晴天雨”。
（1）诗中作者观景的时间顺序经历了哪几个过程？营造出一种怎样的意境？（2分）
夕茫茫? →? 灯火万家 → 月照平沙 ；营造了一种宁静闲适的意境
（2）请根据【注释】提示，说说“夏夜霜”是什么意思？并分析诗人这里运用了怎样的手法？（3分）
（2分）是月光照在沙滩上明白（银白）如霜的意思；类比手法（1分）
二、导一导，议一议
在老师的引导下学习，在议论、交流中解决问题，发现问题并寻求老师的辅导！
（一）考点阐释
【诗歌意境】简单的说，是诗人在诗作中创作的一幅画面，并且在画中凝聚着诗人独特的情思。
意境 = 图景 + 情思
理解意境类题型时：（1）抓住意象和关键词语，再现画面；（2）运用恰当的形容词概括特征。
【表达技巧】诗歌常用一些特殊的手法来抒发情感，如借景抒情、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、情景交融、虚实结合等。
常用的艺术表现手法主要有——
1．借景(物)抒情 ：诗人把自身所要抒发的感情、思想寄寓在景、物中，叫借景（物）抒情或称寓情于景(或物)。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、花、草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野人烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒的赞叹。又如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓凤残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
2．对比烘托：指从反面（对立面）或侧面着意描写，作为衬托，使所需要的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者…少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以动衬静。更多的是以物衬情，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人人胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
3．运用典故：即在诗歌中援引史实或摘取古代典籍中的词句，来阐明自己的观点。运用典故，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力（作用）。如辛弃疾《破阵子?醉里挑灯看剑》中成功地运用典故，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。
4.正面和侧面描写 ：正面描写即直接描写，可以直抒胸臆；侧面描写即间接描写，它可以给人留下无限的想象空间，起到衬托作用。 如《陌上桑》中通过周围的人为罗敷所吸引的神态的侧面描写，给人留下无限的想象空间，也更好的衬托出罗敷高贵和美好。
5．托物言志和托物寓意 ：托物言志，就是借助具体客观的外物来表达自己的志向、志愿。托物寓意，就是将思想隐含在具体的外物之中。实际上，“志”和“意”往往是一回事，都可理解为思想感情、理想愿望、见解主张等等。
（二）例题解析
例一： 《天净沙 秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语营造出一幅怎样的意境? 凄凉的深秋晚景图
2、试分析划线句的作用？ （可以从表达技巧反面来分析）
“小桥流水人家”写出了一种宁静、祥和、温馨的气氛，与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”进行对比烘托，更能突出游子的思乡之情。
例二： 《旅夜书怀》杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。
1、诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）
答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬（评分：2分，答出一点即可）
2、这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分） 答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。
例三： 《相见欢》李煜
无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱， 是离愁，别是一般滋味在心头。
1、这首词上片向读者展示了怎样的意境？(1分)
以深秋月夜庭院的清幽景色，营造出一种凄凉的意境。
2、这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分)
表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡国哀思得全分)(2分)
3、请从表现手法的角度赏析划线句。
划线句连续运用比喻。先用丝缕来比喻愁思，后又用滋味喻愁思，形象的写出了愁思之纷繁和难解。
练一练：
可选择利用《2020语文中考说明》或配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之诗歌鉴赏》中对应的题型的训练。
完成下列“诗歌鉴赏”题
（一） 《十五夜望》王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、庭地白树栖鸦”一句创设了一种怎样的情景？有什么作用？（3分）
诗人从视觉和听觉的角度创设了一种万籁俱寂的情景，衬托了自己孤寂的心境，为下文写“秋思”作了铺垫。（2分，意思对即可）
2、一句“落”在炼字上颇有妙处，试做简要分析。（2分
结尾一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。同时也与“无声”相契合，凸显月夜的静。（2分，意思对即可）
（二）《落日怅望》 唐?马戴
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！
3、这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子（2分）
念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）
4、试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果（2分）
以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。
（三）《武陵春》
风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
5、请从表现手法的角度分析划线句的表达效果？
划线句化虚为实，运用比喻和对比手法，形象而突出的表现了作者沉重的愁思。（2分）
（四）《敷浅原①见桃花》 刘次庄
桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西
【注释】①敷浅原：古地名，在今江西境内②画梁：彩绘屋梁
6、有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）
示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套；示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致；示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。
7、诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。
（五）《晚春江晴寄友人》 唐 韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。
8、这首诗在写景上的主要特点是以写景为主、情景交融，表达了诗人的怀乡、思友之情。
（六）《襄邑道中》 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注释】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
9、本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答
（1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣（2分）
（2）诗人所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）
（七）《访城西友人别墅》雍陶
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县） ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花
10、诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分） 写出了诗人会友急切的心情
11、这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分）
符合题意，这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。
（八）《西归绝句》① 元稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书②临水读，小桃花树满商山。
【注释】①本诗作于元稹从被贬地奉召还京途中②书：信，这里指元稹好友李复言和白居易的书信
12、诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了反衬或衬托作用（2分）
13、景语皆情语，第四句以景语收住全篇请用自己的话，对此句加以描述（2分）（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁
完成《2020语文中考说明》或配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之诗歌鉴赏》中对应的题型的训练。
上完这节课，你有什么收获或体会，把它记录下来与同事交流。
