2019-2020中考语文总复习 · 课外古诗鉴赏 · 学 案
第三课时 诗歌词句赏析
【导学目标】
1、帮助学生了解诗歌词句赏析的命题特点；
2、在例题解析中帮助学生掌握诗歌词句赏析的思路。
【导学流程】
一、学一学
按下列要求认真完成课前预习
1、诗歌的词句赏析往往会涉及到哪些方法？
2、你认为诗歌中什么样的词句会值得你赏析？
3、课前练笔：
（一）《早梅》唐 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
【注释】“销”同“消”。
（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分）
（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。
（二）《冰壶洞》 明 胡应麟
一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。
（1）“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（2分）
（2）试分析诗歌后两句的表达效果？（2分）
二、导一导，议一议
在老师的引导下学习，在议论、交流中解决问题，发现问题并寻求老师的辅导！
（一）考点阐释
1、诗词语言的总体特色是形象，凝练，富有表现力。
常见的语言特色类型有：
（1）清新，其特点是用语新颖，不落俗套；
（2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人；
（3）绚丽，其特点是富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的思想；
（4）明快，其特点是斩钉截铁，一语破的；
（5）含蓄，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去品味；
（6）简洁，就是干净利落，言简意赅。
2、古人写诗填词特别讲究对关键字词的提炼与推敲，这些关键字词往往集中在动词、形容词的使用上，其他如数量词、副词等偶尔也会体现。 古人对这些字词的推敲，其目的：
一是为了用词用句的准确与凝练。如：李白“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的“出”字；王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的“绿”字；而宋祁“红杏枝头春意闹”，更是以一“闹”字而卓绝千古。
二是提炼出一系列的字词来塑造一定的意境。如：孔上任《桃花扇》 “残军留废垒，瘦马卧空壕”中便以“残”、“废”、“瘦”、“空”等词营造战后荒凉的气氛；王维“大漠孤烟直，长河落日圆”以“大”、“孤”、“长”、“落”、“直”、“圆”等词描绘塞外雄奇瑰丽的风光，画面开阔，意境雄浑。
（二）解题思路
1、字词赏析
（1）首先指出这个词或字在诗句中的意思（解释时可以结合该字词的词性、色彩）；（2）然后结合语境，展开联想，描绘出这个词或字给句子带来的效果（或营造了怎样的意境），有用修辞的还必须要指出何种修辞，并说明它的表达效果；（3）最后写出诗人表达了什么情感。
需要提醒的是：分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
2、诗句赏析
（1）看句子是否运用了修辞或表现手法；分析该方法的表达效果和语境作用。（2）可以从写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合、实景虚景结合、动景静景的结合等）来分析诗句的表达效果。（3）可以从用词生动形象的角度来分析。（4）可以结合诗句的语言特色来分析表达效果等。
总之。以上4个方面可以单独考虑，也可以综合运用。并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
（三）例题解析
例一： 《新?柳》杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
1．诗中的“新柳”有什么特点？（2分）
2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）
解析：解释“引”字，是为了引出它照应“百尺”的妙处，因为百尺，显得柳条很长，才能出现第二个妙处：“ ”；而“引”又是动词，当然具有“ ”的妙处
例二： 《江畔独步寻花》 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？
2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？
解析：第1题是字词赏析的逆向考查，只要结合诗歌内容，仔细揣摩题意，即可作对答案；第2题词语比较，不是单纯的解释，而是联系了诗歌的情感。
例三： 《渡汉江》 宋之问
岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
1、首句中的“断”字有什么表达效果？
解析：“断”字面上是“ ”的意思，结合“ ”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的 及对家里人的 之情。
例四： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解？
解析：这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对 的描写向人们揭示了深刻的 。因此，分析 时，首先应明确 的特点：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后产生联想：翻覆的船、病树是指 事物，前进的帆船、万木是指 事物。而“过”“春”就意味着 的交替。最后联系实际，进一步展开，答案自然明显。
练一练：
可选择利用《2020语文中考说明》或配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之诗歌鉴赏》中对应的题型的训练。
完成下列“诗歌鉴赏”题
（一）《春光好》 欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
【注释】雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
1.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）
2. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分）
（二）《新晴》 宋 刘攽bān
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
1.“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果?
（三）《新 秋》 杜甫
火云犹未敛奇峰，欹枕初惊一叶风。几处园林萧瑟里，谁家砧杵寂寥中。
蝉声断续悲残月，萤焰高低照暮空。赋就金门期再献，夜深搔首叹飞蓬。
【注释】火云：俗称火烧云；一叶风：秋风；萤焰：萤火；搔首：用手抓头
1.颔联中的“几处”“谁家”能否替换为“处处”“家家”？为什么？（2分）
2.“欹枕初惊一叶风”这一句，表达了作者怎样的情感（2分）
（四）《闲居初夏午睡起》 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
1.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）
2.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）
（五）《旅夜书怀》杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）
完成《2020语文中考说明》或配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之诗歌鉴赏》中对应的题型的训练。
上完这节课，你有什么收获或体会，把它记录下来与同事交流。
2019-2020中考语文总复习 · 课外古诗鉴赏 · 教 案
第三课时 诗歌词句赏析
【导学目标】
1、帮助学生了解诗歌词句赏析的命题特点；
2、在例题解析中帮助学生掌握诗歌词句赏析的思路。
【导学流程】
一、学一学
按下列要求认真完成课前预习
1、诗歌的词句赏析往往会涉及到哪些方法？
2、你认为诗歌中什么样的词句会值得你赏析？
3、课前练笔：
（一）《早梅》唐 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
【注释】“销”同“消”。
（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分）“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。
（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。
这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
（二）《冰壶洞》 明 胡应麟
一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。
（1）“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（2分）
一个“斗”字运用了拟人手法，使生硬冰凉的钟乳具有了人的灵性，生动地写出了钟乳的精巧美丽。
（2）试分析诗歌后两句的表达效果？（2分）
这两句运用夸张、对比的手法，突出的表现了对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨之情。
二、导一导，议一议
在老师的引导下学习，在议论、交流中解决问题，发现问题并寻求老师的辅导！
（一）考点阐释
1、诗词语言的总体特色是形象，凝练，富有表现力。
常见的语言特色类型有：
（1）清新，其特点是用语新颖，不落俗套；
（2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人；
（3）绚丽，其特点是富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的思想；
（4）明快，其特点是斩钉截铁，一语破的；
（5）含蓄，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去品味；
（6）简洁，就是干净利落，言简意赅。
2、古人写诗填词特别讲究对关键字词的提炼与推敲，这些关键字词往往集中在动词、形容词的使用上，其他如数量词、副词等偶尔也会体现。 古人对这些字词的推敲，其目的：
一是为了用词用句的准确与凝练。如：李白“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的“出”字；王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的“绿”字；而宋祁“红杏枝头春意闹”，更是以一“闹”字而卓绝千古。
二是提炼出一系列的字词来塑造一定的意境。如：孔上任《桃花扇》 “残军留废垒，瘦马卧空壕”中便以“残”、“废”、“瘦”、“空”等词营造战后荒凉的气氛；王维“大漠孤烟直，长河落日圆”以“大”、“孤”、“长”、“落”、“直”、“圆”等词描绘塞外雄奇瑰丽的风光，画面开阔，意境雄浑。
（二）解题思路
1、字词赏析
（1）首先指出这个词或字在诗句中的意思（解释时可以结合该字词的词性、色彩）；（2）然后结合语境，展开联想，描绘出这个词或字给句子带来的效果（或营造了怎样的意境），有用修辞的还必须要指出何种修辞，并说明它的表达效果；（3）最后写出诗人表达了什么情感。
需要提醒的是：分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
2、诗句赏析
（1）看句子是否运用了修辞或表现手法；分析该方法的表达效果和语境作用。（2）可以从写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合、实景虚景结合、动景静景的结合等）来分析诗句的表达效果。（3）可以从用词生动形象的角度来分析。（4）可以结合诗句的语言特色来分析表达效果等。
总之。以上4个方面可以单独考虑，也可以综合运用。并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
（三）例题解析
例一： 《新?柳》杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
1．诗中的“新柳”有什么特点？（2分） 颜色浅黄，形态纤长、轻柔。
2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）
“引”有招引的意思，照应了首句“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。
解析：解释“引”字，是为了引出它照应“百尺”的妙处，因为百尺，显得柳条很长，才能出现第二个妙处：“描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面”；而“引”又是动词，当然具有“动感”的妙处
例二： 《江畔独步寻花》 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？ 压、满
2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？
不好，“翻飞”只写出蝴蝶嬉戏花间的动作、情状，而“流连”不仅写出了蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
解析：第1题是字词赏析的逆向考查，只要结合诗歌内容，仔细揣摩题意，即可作对答案；第2题词语比较，不是单纯的解释，而是联系了诗歌的情感。
例三： 《渡汉江》 宋之问
岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
1、首句中的“断”字有什么表达效果？
“断”是“断绝、隔绝”的意思，准确的写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。
解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情。
例四： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解？
个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。
解析：这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。因此，分析哲理时，首先应明确景物的特点：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后产生联想：翻覆的船、病树是指旧事物，前进的帆船、万木是指新事物。而“过”“春”就意味着新旧的交替。最后联系实际，进一步展开，答案自然明显。
练一练：
可选择利用《2020语文中考说明》或配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之诗歌鉴赏》中对应的题型的训练。
完成下列“诗歌鉴赏”题
（一）《春光好》 欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
【注释】雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
1.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）
阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机；表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。
2. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分）
“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。（1分）。“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。（2分）
（二）《新晴》 宋 刘攽bān
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
1.“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果?
“偷”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。
（三）《新 秋》 杜甫
火云犹未敛奇峰，欹枕初惊一叶风。几处园林萧瑟里，谁家砧杵寂寥中。
蝉声断续悲残月，萤焰高低照暮空。赋就金门期再献，夜深搔首叹飞蓬。
【注释】火云：俗称火烧云；一叶风：秋风；萤焰：萤火；搔首：用手抓头
1.颔联中的“几处”“谁家”能否替换为“处处”“家家”？为什么？（2分）
不能。诗歌描写的是新秋的景象，“几处”的意思是园林中有几处可以看到秋天景象，“谁家”，有几家；意思是到了秋天有几家人已经开始做秋天的衣服了。如果是“处处”“家家”就不是新秋了。
2.“欹枕初惊一叶风”这一句，表达了作者怎样的情感（2分）
“这一惊一叹，正是诗人在夏秋交替时的独特感受：眼看夏去秋来，难免有时不我待之感，也表露了诗人感叹时光易逝，功名难就的苦闷心情。（2分）
（四）《闲居初夏午睡起》 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
1.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）梅子、芭蕉、柳花
2.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）
（"闲"字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题
（五）《旅夜书怀》杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）
"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。
完成《2020语文中考说明》或配套练习《2018-2019中考语文真题汇编之诗歌鉴赏》中对应的题型的训练。
上完这节课，你有什么收获或体会，把它记录下来与同事交流。
