六年级下册数学课件- 生活中的负数：认识负数和正数冀教版 (共17张PPT)

课件17张PPT。负数的认识激发兴趣，做好铺垫 环节一 游戏
一、想一想，填一填 1、自然数100中的两个“0”，表示（ ）
2、小明有3个苹果，小红有0个苹果，这里的“0”表示（ ）
3、 直尺中的“0”表示（ ) ）环节二——创设情景 学习新知占位起点什么也没有 ①你能读出温度计中水银柱每次停顿时表示的温度吗？ 环节二温度计上每一小格分别代表1摄氏度
想一想：0℃（ ）（ ） 议一议：
针对以上问题交流你的想法。②0 ℃就表示没有温度吗？
③温度计上有两个10 ℃ ，它们表示的温度一样吗？
④你能想办法分别表示出这两个不一样的10 ℃吗
“0℃”表示淡水开始结冰的温度零上10℃ 记作：＋10 ℃ 读作：正十摄氏度
零下10℃ 记作：－10 ℃ 读作：负十摄氏度 环节二-27℃~19℃-2 ℃~-4℃20 ℃~23℃0 ℃~3℃-3 ℃~-2℃1℃~-4℃说一说：
1.上面这些数各表示什么？你是怎样知道的？

2.你还在什么地方见过这样的数？除了在温度中的数外，存折中也有这样的数。 像－10，－ 500，－0.5 ，- ，- ……
是负数像＋10，＋ 2000，3.6， ＋ ， …… 是正数两种相反
意义的量（“+”可以省略不写）指出下列数中哪些是正数，哪些是负数？正数负数＋2＋3.5-5.0124－2-3.07＋50-48844.43-1550像一条分界线，把正负数分开。
0到底归哪一类？0既不是正数，也不是负数。我能说：海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地记作+ 8844.43米看作0.记作-155米自学提示：
1.记录时以什么作为分界线？
2.把海平面的高度看作多少？
3.请记录出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度？
4.说出你所记录的海拔高度表示的意义？深化认识 巩固练习华山比海平面高2000m,
记作（ ）死海比海平面低392m,
记作（ ）你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？+ 2000m－ 392m-2-2我国10岁男孩的平均身高是140 cm，如果用 140cm作为标准：143cm140cm141cm138cm137cm通过本节课的学习,你有什么收获? 环节四— 分享收获 交流感想小结：
数的产生有必然，生活实践促身现。
为表意义相反量，请出正负做代表。
正负二数分界线，非正非负0承担。谢谢！