六年级上册数学单元测试-5.数据处理 北师大版（含答案）

六年级上册数学单元测试-5.数据处理
一、单选题
1. 要形象反映化肥厂2010年下半年每月的产量情况，最好选用（　　）
A.?条形统计图????????????????????B.?折线统计图????????????????????C.?扇形统计图????????????????????D.?以上答案都不对
2.表示数量的增减变化情况，应选择（ ）
A.?条形统计图???????????????????????????????B.?折线统计图???????????????????????????????C.?扇形统计图
3.“龟兔赛跑”：领先的兔子看看慢慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉。当它醒来时发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点。在下面三幅图所示的时间与路程关系中，最符合龟兔赛跑这则故事的是(??? )。
A.?B.?C.?
二、判断题
4.复式条形统计图可以竖着画，也可以横着画。
5.电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化的情况，应绘制折线统计图．
6.要反映部分与整体之间的关系，选用扇形统计图比较合适．
三、填空题
7.下图是六(1)班同学参加课外活动小组情况的统计图．
（1）参加文艺小组的同学占全班总人数的________．
（2）参加体育小组的同学占全班总人数的________．
（3）参加美术小组的同学占全班总人数的________．
8.甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，它们距A地的距离S与行驶时间t的关系如图所示，根据图象可知，甲车从B地返回的速度为________千米/小时，甲车行驶到距A地________千米时追上乙车．
9.要统计一到六年级星期五借图书的本数可选用________统计图；耍统计一个月来某个年级每周借书量的变化情况应选用________统计图。
10.从扇形统计图中可以清楚地看到________。
11.下图是幸福村2000年各种农作物的种植面积统计图。种植棉花比种植豆类少________?%。
四、解答题
12.根据下面的信息画出统计图并回答问题．
学校2004年参加春季运动会学生获奖情况如下：
跳远 ??低年级10人 ???中年级8人 ??高年级9人
跳高 ??低年级6人 ??中年级12人 ???高年级9人
长跑 ??低年级5人 ??中年级8人 ??高年级11人
短跑 ??低年级2人 ??中年级7人 ??高年级15人
铅球 ?低年级7人 ??中年级6人 ??高年级8人
（1）统计一下每一项目各有多少人获奖．
（2）什么项目获奖最少？
（3）低、中、高三个年级段各有多少人获奖？
（4）全校共有多少人获奖？
（5）平均每个项目有多少人获奖？
（6）平均每个年级约有多少人获奖？
提示：全校有6个年级．
13.从下面的统计图中你知道了哪些信息？你能提出哪些问题？你发现了什么？
五、综合题
14.下面是某校五年级学生最喜欢吃的水果情况的统计图．请仔细观察，然后回答下列两个问题：
（1）?该校五年级共有男生多少人？
（2）喜欢吃水果的男生比女生多多少人？
六、应用题
15.下图是张叔叔1个月工资的安排情况统计图。（总工资：4000元）
（1）张叔叔每个月各项花费共多少元？储蓄多少元？
（2）张叔叔想要买一台4500元的电脑，他需要几个月的存款才能买到？

参考答案
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【解答】解：根据统计图的特点可知：要形象反映化肥厂2010年下半年每月的产量情况，最好选用条形统计图；
故选：A．
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
2.【答案】 B
【解析】【解答】因为折线统计图即能表示数量的多少，又能表示数量的增减变化情况，所以表示数量的增减变化情况应选择折线统计图。
【分析】根据折线统计图的特点和作用，它即能表示数量的多少，又能表示数量的增减变化情况。
3.【答案】 A
【解析】【解答】对于乌龟，其运动过程可分为两段：从起点到终点乌龟没有停歇，其路程不断增加；到终点后等待兔子这段时间路程不变，此时图象为水平线段．对于兔子，其运动过程可分为三段：开始跑得快，所以路程增加快；中间睡觉时路程不变；醒来时追赶乌龟路程增加快．分析图象可知，选项A正确。故选：A。
【分析】本题考点：复式折线统计图。
因为领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉，当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达终点，所以兔子的路程随时间的变化分为3个阶段，由此即可求出答案。
二、判断题
4.【答案】 正确
【解析】【解答】解：复式条形统计图可以竖着画，也可以横着画。原题说法正确。 故答案为：正确。
【分析】条形统计图的长条可以是横着的，也可以是竖着的，由此判断即可。
5.【答案】正确
【解析】【解答】解：要求不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出增减变化情况，结合统计图各自的特点，应选用折线统计图． 故答案为：正确．【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；由此判定即可．此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点．
6.【答案】正确
【解析】【解答】解：由统计图的特点可知： 要反映部分与整体之间的关系，选用扇形统计图比较合适；所以原题说法是正确的；故答案为：正确．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可．此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
三、填空题
7.【答案】（1）40％
（2）52％
（3）8％
【解析】【分析】此题是考查如何从扇形统计图获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算等；关键是明白：扇形统计图中把总体看成单位“1”，较易表示出各部分占总体的百分之几。
扇形统计图中，比重最大的即为人数最多的，具体每个部分的人数数量即看该在扇形图中的比重×总人数。
8.【答案】80；40
【解析】【解答】A、B两地之间的路程是120千米，甲车返回用1.5小时，甲返回的速度是：120÷1.5=80（千米/小时）；乙车的速度是：120÷3=40（千米/小时）；甲从B地返回追上乙用的时间：40÷（80﹣40）=40÷40=1（小时）；也就是甲车离开B地80千米，那么距A地120﹣80=40千米．答：甲车返回的速度是80千米/小时，甲车行驶到距A地40千米时追上乙车．故答案为：80，40。【分析】根据图象可知：A、B两地之间的路程是120千米，根据速度=路程÷时间，甲车返回用1.5小时，据此可以求出甲返回的速度，乙车用行完全程用3小时，由此可以求出乙车的速度，当甲车达到B地时，乙车离开B地1小时的路程，根据追及问题：追及时间=追及的距离÷速度差，由此可以求出甲追上乙所用的时间，进而求出甲车行驶到距A地多少千米时追上乙车．据此解答。
9.【答案】条形；折线
【解析】【解答】解：只需要统计图书的本数，所以可以选用条形统计图；要表示借书量的增减变化情况，要选用折线统计图.故答案为：条形；折线【分析】条形统计图能表示出数量多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分与整体的关系.
10.【答案】部分与总数的百分比与部分与部分之间的数量关系
【解析】【解答】从扇形统计图中可以清楚地看到部分与总数的百分比与部分与部分之间的数量关系。【分析】掌握扇形统计图的特点是解决问题的根本，根据扇形统计图的特点直接填空即可。
11.【答案】12.6
【解析】先求出豆类的百分比：1－17.2%－19.6%－33.4%＝29.8%。棉花比豆类少：29.8%－17.2%＝12.6%。
四、解答题
12.【答案】（1）解：如图： （2）解：跳远：10+8+9=27(人)
跳高：6+12+9=27(人)
长跑：5+8+11=24(人)
短跑：2+7+15=24(人)
铅球：7+6+8=21(人)答：铅球项目获奖最少。
（3）解：低年级：10+6+5+2+7=30(人)中年级：8+12+8+7+6=41(人)高年级：9+9+11+15+8=52(人)答：低、中、高三个年级各有30人、41人、52人获奖。（4）解：30+41+52=123(人)答：全校共有123人获奖。（5）解：123÷5=24.6(人)答：平均每个项目有24.6人获奖。（6）解：123÷6=20.5(人)答：平均每个年级约有20.5人获奖。
【解析】【分析】(1)灰色表示低年级，红色表示中年级，黄色表示高年级；横轴表示项目，竖轴表示人数，每个单位表示2人；根据给出的数据画出统计图即可；(2)用加法计算出每个项目的获奖人数后找出获奖人数最少的项目；(3)用加法计算出三个年级的获奖人数；(4)把三个年级获奖人数相加即可求出获奖总人数；(5)用获奖总人数除以项目数即可求出平均每个项目的获奖人数；(6)用获奖总人数除以年级数即可求出平均每个年级的获奖人数。
13.【答案】解：从中可知道每年的造林面积和自然保护区的个数.可提问：哪年造林面积最多？哪年自然保护区最少？可发现：环保意识在增强.
【解析】【分析】观察两个统计图中折线的走势和各点的数据，从统计图中获取可以得到的信息，并针对统计图中的数据提出一些问题，并对统计图中的数据做出合理的分析.
五、综合题
14.【答案】 （1）13＋5＋1＋2＋5＝26（人）
答：该校五年级共有男生26人。
（2）8＋3＋2＋4＋8＝25（人）
26－25＝1（人）
答：喜欢吃水果的男生比女生多1人。
【解析】【解答】①13＋5＋1＋2＋5＝26（人）
答：该校五年级共有男生26人。
②五年级女生的人数： 8＋3＋2＋4＋8＝25（人）
26－25＝1（人）
答：喜欢吃水果的男生比女生多1人。
【分析】根据统计图，分别找出喜欢吃各种水果的男生的人数，然后把13、5、1、2、5求和，即可求出该校五年级共有男生多少人，同理求出女生人数，然后用减法计算。
六、应用题
15.【答案】（1）解：4000×(40%+20%+10%)=4000×70%=2800(元)，4000×30%=1200(元)
答：张叔叔每个月各项花费共2800元，储蓄1200元.
（2）解：4500÷1200=3(个)……900(元)3+1=4(个)
答：需4个月的存款才能买到4500元的电脑.
【解析】【分析】(1)用这个月的工资乘花费的分率之和即可求出花费的钱数，用工资总额乘储蓄的百分率即可求出储蓄的钱数；(2)用4500除以每月的存款，求出商和余数，把商加上1就是需要存款的月数.