二年级上美术教案-7.相同图样排排队苏少版

相同图样排排队
教材分析
课题《相同图样排排队》是二方连续图案的另一种说法，充满了童趣，能较好的激发学生的兴趣。在让学生知道图案形成的规律后，技法要求不必复杂，但要鼓励学生尝试多种材料和方法。
通过本课的学习，让学生养成认真观察、留意生活中的美，并养成能够用自己的眼光诠释美、创造美的号习惯，使学生更加热爱自己的生活环境。
课时目标：　
1、认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点。　　
2、技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。　　
3、情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散思维、认真细致的态度和创造美的能力。　　
4、操作目标：完成二方连续纹样的草稿。　　
教学重点：
掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。　　
教学难点：
掌握二方连续图案创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。　　
课前准备　　
带有二方连续纹样的生活用品、彩色笔、颜料、剪刀、树叶等等　　
教学过程　　
一、故事导入
1、以故事导入
你们还记得小猫钓鱼这个故事中的猫弟弟吗？现在它已经吸取教训专心钓鱼，所以钓了好多鱼啦。（播放动画）伴随着优美动听的音乐，一条条造型漂亮的鱼儿被甩进了画面，还有很多鱼已经装在你们眼前的鱼篓里啦。
2、请学生观察，看看是些什么鱼，样子是怎样的？其它的鱼呢？哦，原来鱼儿的样子是相同的呢。
3、游戏探究
学生将小鱼像做操一样排排队。看谁排得整齐，排得漂亮。（学生将图样进行拼摆）
学生拼好后，交流：怎样才能将鱼儿排得整齐又好看？
4、揭题
引出课题：小鱼和小鱼，图样很统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律。今天我们就来学习这个新本领——相同图样排排队。
自主探究
刚才我们让鱼儿排起了队，形成了美丽的图案，那么能不能再变换一下队形，排出更有趣的图案呢？
１、尝试启思
*看，这位小朋友这是设计的，你们喜欢吗？一条小鱼儿特别规矩，喜欢立正，这一条呢，很调皮，爱倒立。就这样一正一倒，一正一倒，既有节奏，又有变化。
*刚才我们是将一条小鱼进行排列变化，其实还可以将小鱼儿组合起来排列呢。瞧，这位小朋友的设计多有新意！这两条小鱼儿成了好朋友，它们面对面讲悄悄话呢。瞧它们一对一对又一对，多亲热啊。
*这三条小鱼儿很团结，它们围成一圈就成了一个美丽的新图形。就这样三个一组一组的排列着，也很有节奏。
学生思考：你还会想出哪些更有趣的排法呢？
*看，这位小朋友的设计更有趣啦。这条小鱼还邀请了其它样子的小鱼儿和它搭配在一起呢？
*看，在小鱼间隔的地方都加上一个水泡泡，真是个好想法。
*你还能想出哪些有趣的东西和鱼儿搭配着排列呢？
2、小结：图样和图样，多么有节奏，向着两个方向一字儿排下去，这样的图案还有一个好听的名字叫二方连续。
三、形式各异的图案，提升美感
1、观察图案欣赏美
（1）器物。我们的祖先早在5000年前就开始用二方连续装点生活用品了。（课件展示原始社会的舞蹈纹彩陶盆、鱼纹彩陶盆）随着时代的进步，物品上的装饰图案更细腻、精致。（课件展示汉代的漆盘,元代青花瓷瓶）。
两千多年前古希腊人用二方连续装饰陶瓶。（课件出示古希腊陶瓶）
（2）饰品
几款古时候人的项链、织锦。
古代劳动人民用智慧装扮着自己的生活，真是了不起。生活中，你还看过相同图样排排队吗？
PPT(衣食住行)
小结：原来生活中很多地方都有相同图样排排队的身影，它让我们的生活变得更加美丽整齐。
教师示范
老师示范剪贴
折纸条：取一张长条纸连续折几次
（2）画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样
（3）剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪（提示学生注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。）
（4）排纹样：将所剪的纹样排排队
（5）添图案：可以给纹样添加图案
五、作业创新
你想表现什么图样？怎样排列？
在学生作业时，教师提供了大量的作品循环播放，进一步地开智,帮助学生完成创作。
五、评价拓展
1、展评作业
采用学生自评、互评、教师点评三位一体的评价方式，自评侧重于介绍创意，互评、点评重在鼓励，并提出建议。
2、总结延伸
今天学到了什么本领？其实在身边的好多地方都己经用到了。不信，你们找找看，在衣服上、手帕上。生活中其它地方还有没有呢？有兴趣的小朋友请课后去动手做一做吧，下次我们再来比一比谁做得最棒！