三年级下册数学教案-6.2简单加减计算：进位加法.退位减法冀教版（2014秋）

冀教版小学三年级数学下册第六单元《小数的初步认识》
简单加减计算

教学内容：一位小数加减法（进位、退位或借位）
教学目标：
1、结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。
2、会计算一位小数的加法和减法，知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。
3、经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。
教学重点：掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。
教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。
教具准备：
多媒体、课件
教学过程：
一、复习导入
1、举例说出“什么是小数”。
2、计算：0.5+0.2=
竖式计算：0.5
+ 0.2
3、说出“怎样计算小数加减法”？
4、列竖式需注意什么？
二、问题情境
1、教师出示情境图（妈妈要去商场买菜，下面我们一起去看看商场里的数学问题吧!）
2、让学生观察情境图，说一说发现了哪些数学信息。
三、探究新知
（一）教学例题⑴
1、老师和学生一起写出加法算式，然后提出兔博士的要求。
2、学生自己尝试解决问题。
（师：自己在练习本上试着做一做，你是怎样算出得数的，把过程写下来。）
（学生自己解答问题，教师巡视）
3、小组讨论。
4、交流算法。有的算法学生如果想不到，教师要参与交流，然后组织学生讨论：
第一种:6元＋2元＝8元　5角＋8角＝1元3角
8元＋1元3角＝9元3角
第二种：6元5角＝65角 2元8角＝28角
93角＝9元3角
第三种：直接竖式计算
思考：用竖式做小数加法时，小数点一定要怎样？
通过讨论使学生明确：用竖式计算小数加法时，小数点对齐，同时哪一位相加满十要向前一位进1。
（二）教学例题⑵
怎样解决“买鸡蛋比买豆腐多花了多少钱？”这一问题？
1、选择你喜欢的方法，自己列式计算。
2、交流算法。
板书：
（三）提出第三个问题。
妈妈付给售货员20元钱，应找回多少元钱？
学生独立做，然后全班交流订正。
思考：用竖式计算小数减法时需要注意什么问题？
（计算小数减法时，哪一位不够减，向前一位借一当十再减。
四、巩固练习
1、读出或写出下面的小数。
零点三四 写作( ) 五点九八 写作( )
0.15读作（ ） 10.05读作（ ）
2、计算下面各题
2.5＋2.4＝ 4.2＋5.1＝
5.6－1.2＝ 8.9－2.4＝
课本第59页“练一练”第1题，让学生用自己喜欢的方法计算。然后小组同学交流，交流时，说一说自己是怎样计算的。教师要关注学生计算的结果是否正确，发现问题，及时解决。
智慧屋
五、课堂小结
通过本节课的学习，你们收获了什么？
六、作业
课本第59页
练一练第2题、第3题、第4题、第5题
板书设计
一位小数的加减法（进位、退位或借位）