四年级下册科学学案-3.3 谁运动得更快-湘科版（无答案）

谁运动得更快
【学习目标】
1．让学生通过曲线图了解物体运动的距离与运动时间之间的关系。
2．知道怎样比较物体的运动快慢。
【学习重难点】
重点：能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。
难点：对小车的运动进行定量测量。
【学习过程】
一、比一比，看谁跑得更快
1．设计一场跑步比赛，比一比究竟谁跑得更快好吗？
我设计的比赛方法：



2．将自己设计的比赛方法与同学交流评价这些方法的优缺点。



二、测量运动物体在不同时间通过的距离
1．如果要精确知道到底快多少，慢多少，需要怎么办？小汽车桌面上沿直线运动（演示几秒钟）它在运动中每个时刻的快慢都是一样的吗？怎样进行测量呢？



2．设计实验方案。（设计方案时注意思考以下问题）
（1）需要什么工具？多久报一次时？



（2）用什么工具量距离？小车在运动的时候好不好测量？怎样做既不会影响小车的连续运动，又能进行准确的测量呢？



3．拉小车。
4．做记录。
测量记录 第 组 记录人
时间
10秒
20秒
30秒
小车运动的距离
分析表中的数据：
（1）小车运动的距离与运动的时间有什么关系？



（2）比较小车每经过10秒所运动的距离，判断每10秒小车运动的快慢是否一样？



三、拓展延伸
人们用速度来描述物体运动的快慢。查阅资料了解动物和交通工具的运动速度，让它们的速度按由快到慢的顺序填入下表中。
类别
主题：运动速度记录表 搜集时间：
出处： 搜集人：
飞行动物
雨燕