19大象的耳朵 课件（36张ppt）

课件36张PPT。第七单元大象的耳朵脸上长鼻子，
头上挂扇子，
四根粗柱子，
一条小辫子。
（打一动物）大象新课导入 象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。课外知识似 耷 咦 竖 竿
舞 痛 烦 扇shì dā yí shù gānwǔ tòng fán shàn 我会认扇shàn我会写部首：户
组词：电风扇 扇动
造句：奶奶拿着扇子给我扇风。慢màn部首：忄
组词：快慢 慢走
造句：快慢是其次，安全最重要。遇yù部首：辶
组词：遇见 相遇
造句：我在街角遇见了张老师。兔tù部首：刀
组词：兔子 兔肉
造句：我最好的朋友是一只小白兔。安ān部首：宀
组词：安心 平安
造句：教室里十分安静。根gēn部首：木
组词：树根 根本
造句：地上有一根骨头。痛tòng部首：疒
组词：痛心 病痛
造句：这些药减轻了她的痛苦。最zuì部首：曰
组词：最后 最多
造句：小明的个子最高。似扇觉多音字近义词反义词耷拉——垂下
散步——漫步
经常——常常
赶跑——赶走
人家——别人耷拉——高昂
散步——快步
经常——偶尔词语解释耷拉：下垂。
散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式。
自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。
竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。
心烦：心里烦躁或烦闷。似耷咦竖竿舞痛烦扇半包围结构：
左右结构：
上下结构：扇遇痛慢根兔安最大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。下垂读课文，说说大象有什么特点。比喻课文解读再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。 大象说：“我生来就是这样啊。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象为什么“不安”呢？ 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？觉jiào 睡觉jué 发觉 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。拟 人 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？ 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。 这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。主旨概括大象的耳朵大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来大象又把耳朵放下来：大家是大家，
我是我板书设计朗读指导：
本文是一篇童话，充满童真童趣，在阅读时，要读好文中人物的对话，读出小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问，还有小象从不自信到自信的心理变化。朗读课文。注意读好问句。课后习题参考答案画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。参考答案：
1.大象说：“我生来就是这样啊。”2.大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
3.大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生就是这样的，后来他见所有的小动物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放了下来，并且他明白了，别人是别人，他是他，不能盲目学别人。老师指导：
这句话是告诉我们，每个人的具体情况不同，不能盲目模仿别人，照搬别人的做法。“人家是人家，我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。课后作业