苏教版八年级下物理教学讲义，复习补习资料（含知识讲解，巩固练习）：58摩擦力 力的作用是相互的(提高)
文档属性
| 名称 | 苏教版八年级下物理教学讲义，复习补习资料（含知识讲解，巩固练习）：58摩擦力 力的作用是相互的(提高) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-01-27 20:39:33 | ||
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文档简介
摩擦力 力的作用是相互的（提高）
【学习目标】 1.知道滑动摩擦力是如何产生的；
2.知道影响滑动摩擦力的大小的因素；
3.知道摩擦力的利用和防止； 4. 理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。
【典型例题】
类型一、摩擦力
1、下列关于摩擦的说法正确的是（ ） A. 摩擦力肯定是阻碍物体运动的 B. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C. 相互接触的物体之间一定存在摩擦力 D. 一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用 【答案】D
【解析】摩擦力的定义是初中物理比较难的一个知识点，可以分解成三点： (1)两个互相接触的物体； (2)做相对运动时； (3)摩擦力产生的位置，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
【总结升华】相对运动的理解，相对运动包含两种情况：一是两物体之间发生运动，另一种情况是两物体之间要发生运动，分离的趋势，但实际没有运动分开。例如：放在斜面上静止的物体，若斜面很光滑，物体将下滑，而实际上物体并没有下滑。这就是属于要发生相对运动。摩擦力可能是动力，也可能是阻力；摩擦力的方向既可能与物体运动方向相同，也可能与物体运动方向相反。
举一反三：
【变式】如图所示：物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中没有受到摩擦力的是（ ） 【答案】 A
2、假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（ ）
A．我们将无法走路，脚与地面间要打滑
B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来
C．传送带将可以更快速地传递货物
D．沿铁轨方向的微风能吹动火车
【答案】C
【解析】A、人走路是依靠鞋底与地面间的摩擦，当摩擦力消失后，人将无法行走；
B、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字；
C、若没有摩擦力，传送带传送时货物仍停留在原地，不会带动货物前进；
D、若没有摩擦力，火车与铁轨之间绝对光滑，沿铁轨方向的风就能把火车吹动。
【总结升华】要求学生会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性。
类型二、影响摩擦力大小的因素
3、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。
测木块摩擦力时，弹簧测力计必须拉着木块做 。
比较甲、乙两图能说明 。
比较甲、丙两图能说明 。
【答案】（1）匀速直线运动；
（2）在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）压力一定时，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
【解析】（1）要使测力计的示数与摩擦力相等，木块必须处于平衡状态，使拉力与摩擦力是一对平衡力。
（2）比较甲、乙两图发现：接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系。故结论为：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
（3）比较甲、丙两图发现：压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由此可知研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系。故结论为：压力一定时，接触面的越粗糙摩擦力的越大。
【总结升华】此题要把握两个方法：①利用二力平衡的条件的转换法；②控制变量法的应用。
举一反三：
【变式】在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验时，必须使木块做匀速直线运动的理由是（ ）
A．运动稳定，不会使砝码掉下来
B．避免损坏弹簧测力计，读数较准确
C．运动稳定，弹簧测力计读数较准确
D．使摩擦力和拉力平衡
【答案】D
4、自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，下列有关说法不正确的是（ ）
A．车轮转轴内装有小滚珠是为了减小摩擦
B．把手上刻有花纹是为了减小摩擦
C．轮胎用橡胶制作是因为它的弹性较好
D．车架用钢铁制作是因为它的硬度较大
【思路点拨】逐个分析选择项中的各个部件，然后与对应的物理知识相结合，从而确定答案。
【答案】B
【解析】A、车轮转轴内装有小滚珠是为了变滑动为滚动，减小了摩擦力；
B、把手上刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；
C、橡胶的弹性好，用来制作轮胎，可以减轻汽车的震动和颠簸；
D、车架用钢铁制作是因为它的硬度大，不易发生变形。
【总结升华】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、杠杆等方面，平时多注意观察，将其知识活学活用。
举一反三：
【变式】 如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 （ ）
【答案】B
类型三、综合应用
5、用弹簧测力计沿水平方向拉一个质量为500g的小车在桌面上向右做匀速直线滑动，此时弹簧测力计的示数为2N时，则小车受到的摩擦力为__________N，方向__________。当弹簧测力计的示数增大为4N时， 小车受到的摩擦力大小__________。 （“变大”、“不变”、“变小”）
【答案】2N ；水平向左 ；不变
【解析】当弹簧拉力突然变大时，并没有说明还做匀速直线运动。而决定滑动摩擦力大小的压力大小以及粗糙程度都没有改变，所以摩擦力大小不变。
【总结升华】本题考查了摩擦力的方向、以及决定滑动摩擦力大小的因素。特别最后一空，同学们易犯错误的原因是没有搞清楚物体的运动状态，就急于下结论。
举一反三：
【变式】用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N。当绳子突然断开时，则（ ）
A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N
B．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N
C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N
D．物体立即停止，受到的摩擦力为零
【答案】B
6、小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下那么它们的关系是（ ）
A．f上向上，f下向下，且f上=f下
B．f上向下，f下向上，且f上＞f下
C．f上向上，f下向上，且f上=f下
D．f上向上，f下向下，且f上＞f下
【思路点拨】（1）摩擦力是阻碍物体运动的一种力，它的方向总是与物体相对运动的方向相反； （2）物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力。
【答案】C
【解析】（1）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受到的摩擦力向上，因为匀速f上=G；
（2）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的摩擦力向上，因为匀速f下=G。
【总结升华】本题考查学生对物体的受力分析，以及应用二力平衡知识解决实际问题的能力。
举一反三：
【变式】如图所示，物块A的重力GA=20N，物块B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（ ）
A．大小为20N，方向向上
B．大小为20N，方向向下
C．大小为30N，方向向上
D．大小为30N，方向向下
【解析】物体A、B组成的整体，受竖直向下的重力G=GA+GB=20N+10N=30N，竖直向上的摩擦力f，而处于平衡状态， 由平衡条件得：f=G=30N，方向竖直向上。物体间力的作用是相互的，A受到的摩擦力f与物体A对墙壁的作用力f'是作用力与反作用力，则f'=f=30N，方向与f方向相反：竖直向下。故选D。
【答案】D
【巩固练习】
一、填空题
1、工人要将沉重的油桶运到仓库时，并不是在地上拖捅，而是将桶放倒，采用__________的方法，这样桶与地面之间的摩擦是__________，它远小于__________，因此很省力。
2、一辆汽车质量为2t，在水平路面上向右做匀速直线运动，此时摩擦力为重力的0.2倍，则车受到的摩擦力为__________N，方向__________。当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，车受到的摩擦力大小__________。（填“变大”、“不变”、或“变小”）
3、在“研究影响摩擦力的因素”的实验中为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿_________方向拉着木块在水平桌面上做__________运动，木块在水平方向上受到__________力的作用，摩擦力的大小可从__________得出。
4、指出下列现象中各是增大还是减小摩擦的，各采取什么办法改变摩擦的？ （1）鞋底、钳柄、轮胎有花纹，__________摩擦，通过改变________________________； （2）刀面、犁表面保持光滑，___________摩擦，通过改变__________________________； （3）从箱内取出部分物体后推起来感到轻松，_______摩擦，通过改变_____________； （4）自行车刹车时，车轮由滚动变为滑动，_________摩擦，通过改变_________________。
5、如图所示，小明用50N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上，使木块静止不动，此时木块受到的摩擦力大小是________N；若减小水平压力，木块仍然静止，则木块受到的摩擦力将________，若木块原来处于下滑过程中，减小压力，木块受到的摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
二、选择题
6、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是 ( )
7、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( )
A．饭将从我们嘴里滑掉
B．人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件
D．物体将飘浮在空中
8、用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( )
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B．在同一路面无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
9、摩擦力的大小与下列条件无关的是 ( )
A．接触面的光滑程度 B．压力的大小
C．接触面积的大小 D．摩擦的类型
10、在以下几个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离
B．气垫船的船底与水面之间有一层空气
C．在轴承中加润滑剂
D．在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹
11、如图所示是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，为了减小摩擦的是( )
A．自行车轮胎上的花纹 B．自行车脚踏板上的花纹
C．用橡胶制作自行车的刹车皮 D．自行车车轮转动轴内的小滚珠
12、如图水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2作用下，两者以共同速度v向右做匀速直线运动，已知F1=3N，F2=2N，那么物体B的上、下表面所受摩擦力的大小分别为（ ）
A．3N，1N B．2N，1N C．2N，3N D．3N，2N
13、在水平台面上放一物体，现用一水平推力F把物体推向台边（如图），至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力（ ）
A．逐渐减小到零 B．保持不变 C．先增大，后减小 D．先减小，后保持不变
三、实验探究题
14、如图是某科技小组设计并制作的一只喷气船，将船浮在室内游泳池的水面上，漏斗中的液体可以是稀硫酸或稀盐酸。打开漏斗的活塞，流下的液体与碳酸钠反应产生大量二氧化碳气体，塑料罐内气压迅速增大，气体从罐底小孔喷出，使船前进，请回答下列问题： (1) 静止在水面上的喷气船，在气流喷出后能前进，这一现象说明力能_______________； (2) 若小船匀速前进，在水平方向上存在的一对相互作用力是__________。其中使小船前进的力是__________。
15、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程保持木板水平且固定）：
第1次：把木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉动木块（图乙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第3次：把两块相同的木块叠放在长木板上，再用同样方法拉动木块（图丙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
（1）用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动的目的是 。
实验序号
木块对木板的压力/N
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
4.0
2
4.0
3
8.0
（2）若已知每个木块的质量是2kg，请你帮助小明填全表格内的数据。（g取10N/kg）
（3）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
（4）比较1、3次两次实验数据，可以初步得出的结论是： 。
16、如果在地面上铺了一张很大的毛毯让你来移动它，由于它和地面间的摩擦太大而不容易拉动。请你不用任何器材，设计一个方案，可以比较容易地移动毛毯?
【答案与解析】
一、填空题
1、【答案】滚动； 滚动摩擦力； 滑动摩擦力
2、【答案】4000N；向左；不变
3、【答案】水平；匀速直线 ；2个平衡力； 弹簧测力计示数
4、【答案】（1）增大 接触面，使接触面粗糙； （2）减小 接触面，使接触面光滑； （3）减小 压力，使压力减小； （4）增大 摩擦方式。
5、【答案】15 ；不变；变小
【解析】把木块压在竖直的墙上静止时，木块受到平衡力的作用，重力与摩擦力相互平衡，因此大小相等，减小压力后，木块静止，二者仍平衡．若原来木块下滑，此时木块并不一定受平衡力的作用，而滑动摩擦力随压力的减小而减小，因此减小水平压力摩擦力就会变小。
二、选择题
6、【答案】D
【解析】人用力推墙，人会被墙推开，这是由于物体间力的作用是相互的，墙会给人施加一个反作用力。
7、【答案】D
【解析】物体之所以没都漂浮到空中，是由于物体都受重力作用的结果，与摩擦力无关。
8、【答案】D
【解析】摩擦力的大小与物体运动的速度无关。
9、【答案】C
【解析】接触面积的大小对摩擦力的大小没有影响。
10、【答案】D
【解析】
A、磁力将磁悬浮列车从轨道上微微托起，减小了列车对轨道的压力，从而减小了摩擦；
B、气垫船的船底与水面之间有一层空气，使船体与水面分离，减小了两者之间的摩擦；
C、在轴承中，加入润滑油，减小了车轴与滚珠之间的摩擦力；
D、鞋底上凹凸不平的花纹，增大了鞋底与地面间的粗糙程度，从而增大了两者之间的摩擦。
11、【答案】D
【解析】车轮内使用滚动轴承，由于滚动摩擦比滑动摩擦要小得多，这样做的目的是减小摩擦。
12、【答案】A
【解析】将AB看成一个整体，由于做匀速直线运动，受力为平衡力，在水平方向上，F1和F2的合力为1N，方向向右。因向右做匀速直线运动，B受到水平面的滑动摩擦力方向向左，与F1和F2的合力平衡，所以B下表面所受摩擦力的大小为1N。
A物体做匀速直线运动，所受力为平衡力，所以受到B的静摩擦力的作用，与拉力F1平衡，故为3N。因此，选项A符合题意。
13、【答案】B
【解析】木板在水平面上运动时，对桌面的压力始终等于木板的重力，重力不变，压力也没变化，木板与桌面之间的粗糙程度也没发生变化，所以至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力不变。
三、实验探究题
14、【答案】 (1) 改变物体的运动状态； (2) 小船对喷出的气体的力与喷出的气体对小船的力(或小船对水的作用力和水对小船的阻力)；
喷出的气体对小船的反作用力。 【解析】气体喷出后，小船受到了喷出气体对小船的作用力，由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，小船在水平方向上受到的力是喷出的气体对小船的反作用力和水对小船的阻力；在水平方向上物体既然受到了两个力的作用，这两个力肯定都存在一个相互作用力，即小船对喷出的气体的力与喷出的气体对小船的力是一对相互作用力。
15、【答案】(1) 使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数 ；
(2) 实验1、2、3的压力分别为：20N、20N、40N；实验1、2、3的滑动摩擦力分别为：4.0N、4.0N、8.0N。
(3)1、2
(4) 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【解析】探究滑动摩擦力大小时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，使木块进行匀速直线运动。
知道质量，根据G=mg求出重力，木块放在水平面上，压力等于重力。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟受力面积大小无关。
接触面粗糙程度不变时，压力增大，弹簧测力计示数增大，滑动摩擦力增大。
16、【答案与解析】可以把毛毯卷起来，然后在地面上滚动毛毯，因为摩擦比滑动摩擦小得多，因此可以较省力地将毛毯移动。
【学习目标】 1.知道滑动摩擦力是如何产生的；
2.知道影响滑动摩擦力的大小的因素；
3.知道摩擦力的利用和防止； 4. 理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。
【典型例题】
类型一、摩擦力
1、下列关于摩擦的说法正确的是（ ） A. 摩擦力肯定是阻碍物体运动的 B. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C. 相互接触的物体之间一定存在摩擦力 D. 一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用 【答案】D
【解析】摩擦力的定义是初中物理比较难的一个知识点，可以分解成三点： (1)两个互相接触的物体； (2)做相对运动时； (3)摩擦力产生的位置，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
【总结升华】相对运动的理解，相对运动包含两种情况：一是两物体之间发生运动，另一种情况是两物体之间要发生运动，分离的趋势，但实际没有运动分开。例如：放在斜面上静止的物体，若斜面很光滑，物体将下滑，而实际上物体并没有下滑。这就是属于要发生相对运动。摩擦力可能是动力，也可能是阻力；摩擦力的方向既可能与物体运动方向相同，也可能与物体运动方向相反。
举一反三：
【变式】如图所示：物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中没有受到摩擦力的是（ ） 【答案】 A
2、假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（ ）
A．我们将无法走路，脚与地面间要打滑
B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来
C．传送带将可以更快速地传递货物
D．沿铁轨方向的微风能吹动火车
【答案】C
【解析】A、人走路是依靠鞋底与地面间的摩擦，当摩擦力消失后，人将无法行走；
B、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字；
C、若没有摩擦力，传送带传送时货物仍停留在原地，不会带动货物前进；
D、若没有摩擦力，火车与铁轨之间绝对光滑，沿铁轨方向的风就能把火车吹动。
【总结升华】要求学生会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性。
类型二、影响摩擦力大小的因素
3、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。
测木块摩擦力时，弹簧测力计必须拉着木块做 。
比较甲、乙两图能说明 。
比较甲、丙两图能说明 。
【答案】（1）匀速直线运动；
（2）在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）压力一定时，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
【解析】（1）要使测力计的示数与摩擦力相等，木块必须处于平衡状态，使拉力与摩擦力是一对平衡力。
（2）比较甲、乙两图发现：接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系。故结论为：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
（3）比较甲、丙两图发现：压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由此可知研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系。故结论为：压力一定时，接触面的越粗糙摩擦力的越大。
【总结升华】此题要把握两个方法：①利用二力平衡的条件的转换法；②控制变量法的应用。
举一反三：
【变式】在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验时，必须使木块做匀速直线运动的理由是（ ）
A．运动稳定，不会使砝码掉下来
B．避免损坏弹簧测力计，读数较准确
C．运动稳定，弹簧测力计读数较准确
D．使摩擦力和拉力平衡
【答案】D
4、自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，下列有关说法不正确的是（ ）
A．车轮转轴内装有小滚珠是为了减小摩擦
B．把手上刻有花纹是为了减小摩擦
C．轮胎用橡胶制作是因为它的弹性较好
D．车架用钢铁制作是因为它的硬度较大
【思路点拨】逐个分析选择项中的各个部件，然后与对应的物理知识相结合，从而确定答案。
【答案】B
【解析】A、车轮转轴内装有小滚珠是为了变滑动为滚动，减小了摩擦力；
B、把手上刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；
C、橡胶的弹性好，用来制作轮胎，可以减轻汽车的震动和颠簸；
D、车架用钢铁制作是因为它的硬度大，不易发生变形。
【总结升华】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、杠杆等方面，平时多注意观察，将其知识活学活用。
举一反三：
【变式】 如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 （ ）
【答案】B
类型三、综合应用
5、用弹簧测力计沿水平方向拉一个质量为500g的小车在桌面上向右做匀速直线滑动，此时弹簧测力计的示数为2N时，则小车受到的摩擦力为__________N，方向__________。当弹簧测力计的示数增大为4N时， 小车受到的摩擦力大小__________。 （“变大”、“不变”、“变小”）
【答案】2N ；水平向左 ；不变
【解析】当弹簧拉力突然变大时，并没有说明还做匀速直线运动。而决定滑动摩擦力大小的压力大小以及粗糙程度都没有改变，所以摩擦力大小不变。
【总结升华】本题考查了摩擦力的方向、以及决定滑动摩擦力大小的因素。特别最后一空，同学们易犯错误的原因是没有搞清楚物体的运动状态，就急于下结论。
举一反三：
【变式】用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N。当绳子突然断开时，则（ ）
A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N
B．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N
C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N
D．物体立即停止，受到的摩擦力为零
【答案】B
6、小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下那么它们的关系是（ ）
A．f上向上，f下向下，且f上=f下
B．f上向下，f下向上，且f上＞f下
C．f上向上，f下向上，且f上=f下
D．f上向上，f下向下，且f上＞f下
【思路点拨】（1）摩擦力是阻碍物体运动的一种力，它的方向总是与物体相对运动的方向相反； （2）物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力。
【答案】C
【解析】（1）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受到的摩擦力向上，因为匀速f上=G；
（2）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的摩擦力向上，因为匀速f下=G。
【总结升华】本题考查学生对物体的受力分析，以及应用二力平衡知识解决实际问题的能力。
举一反三：
【变式】如图所示，物块A的重力GA=20N，物块B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（ ）
A．大小为20N，方向向上
B．大小为20N，方向向下
C．大小为30N，方向向上
D．大小为30N，方向向下
【解析】物体A、B组成的整体，受竖直向下的重力G=GA+GB=20N+10N=30N，竖直向上的摩擦力f，而处于平衡状态， 由平衡条件得：f=G=30N，方向竖直向上。物体间力的作用是相互的，A受到的摩擦力f与物体A对墙壁的作用力f'是作用力与反作用力，则f'=f=30N，方向与f方向相反：竖直向下。故选D。
【答案】D
【巩固练习】
一、填空题
1、工人要将沉重的油桶运到仓库时，并不是在地上拖捅，而是将桶放倒，采用__________的方法，这样桶与地面之间的摩擦是__________，它远小于__________，因此很省力。
2、一辆汽车质量为2t，在水平路面上向右做匀速直线运动，此时摩擦力为重力的0.2倍，则车受到的摩擦力为__________N，方向__________。当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，车受到的摩擦力大小__________。（填“变大”、“不变”、或“变小”）
3、在“研究影响摩擦力的因素”的实验中为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿_________方向拉着木块在水平桌面上做__________运动，木块在水平方向上受到__________力的作用，摩擦力的大小可从__________得出。
4、指出下列现象中各是增大还是减小摩擦的，各采取什么办法改变摩擦的？ （1）鞋底、钳柄、轮胎有花纹，__________摩擦，通过改变________________________； （2）刀面、犁表面保持光滑，___________摩擦，通过改变__________________________； （3）从箱内取出部分物体后推起来感到轻松，_______摩擦，通过改变_____________； （4）自行车刹车时，车轮由滚动变为滑动，_________摩擦，通过改变_________________。
5、如图所示，小明用50N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上，使木块静止不动，此时木块受到的摩擦力大小是________N；若减小水平压力，木块仍然静止，则木块受到的摩擦力将________，若木块原来处于下滑过程中，减小压力，木块受到的摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
二、选择题
6、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是 ( )
7、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( )
A．饭将从我们嘴里滑掉
B．人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件
D．物体将飘浮在空中
8、用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( )
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B．在同一路面无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
9、摩擦力的大小与下列条件无关的是 ( )
A．接触面的光滑程度 B．压力的大小
C．接触面积的大小 D．摩擦的类型
10、在以下几个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离
B．气垫船的船底与水面之间有一层空气
C．在轴承中加润滑剂
D．在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹
11、如图所示是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，为了减小摩擦的是( )
A．自行车轮胎上的花纹 B．自行车脚踏板上的花纹
C．用橡胶制作自行车的刹车皮 D．自行车车轮转动轴内的小滚珠
12、如图水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2作用下，两者以共同速度v向右做匀速直线运动，已知F1=3N，F2=2N，那么物体B的上、下表面所受摩擦力的大小分别为（ ）
A．3N，1N B．2N，1N C．2N，3N D．3N，2N
13、在水平台面上放一物体，现用一水平推力F把物体推向台边（如图），至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力（ ）
A．逐渐减小到零 B．保持不变 C．先增大，后减小 D．先减小，后保持不变
三、实验探究题
14、如图是某科技小组设计并制作的一只喷气船，将船浮在室内游泳池的水面上，漏斗中的液体可以是稀硫酸或稀盐酸。打开漏斗的活塞，流下的液体与碳酸钠反应产生大量二氧化碳气体，塑料罐内气压迅速增大，气体从罐底小孔喷出，使船前进，请回答下列问题： (1) 静止在水面上的喷气船，在气流喷出后能前进，这一现象说明力能_______________； (2) 若小船匀速前进，在水平方向上存在的一对相互作用力是__________。其中使小船前进的力是__________。
15、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程保持木板水平且固定）：
第1次：把木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉动木块（图乙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第3次：把两块相同的木块叠放在长木板上，再用同样方法拉动木块（图丙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
（1）用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动的目的是 。
实验序号
木块对木板的压力/N
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
4.0
2
4.0
3
8.0
（2）若已知每个木块的质量是2kg，请你帮助小明填全表格内的数据。（g取10N/kg）
（3）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
（4）比较1、3次两次实验数据，可以初步得出的结论是： 。
16、如果在地面上铺了一张很大的毛毯让你来移动它，由于它和地面间的摩擦太大而不容易拉动。请你不用任何器材，设计一个方案，可以比较容易地移动毛毯?
【答案与解析】
一、填空题
1、【答案】滚动； 滚动摩擦力； 滑动摩擦力
2、【答案】4000N；向左；不变
3、【答案】水平；匀速直线 ；2个平衡力； 弹簧测力计示数
4、【答案】（1）增大 接触面，使接触面粗糙； （2）减小 接触面，使接触面光滑； （3）减小 压力，使压力减小； （4）增大 摩擦方式。
5、【答案】15 ；不变；变小
【解析】把木块压在竖直的墙上静止时，木块受到平衡力的作用，重力与摩擦力相互平衡，因此大小相等，减小压力后，木块静止，二者仍平衡．若原来木块下滑，此时木块并不一定受平衡力的作用，而滑动摩擦力随压力的减小而减小，因此减小水平压力摩擦力就会变小。
二、选择题
6、【答案】D
【解析】人用力推墙，人会被墙推开，这是由于物体间力的作用是相互的，墙会给人施加一个反作用力。
7、【答案】D
【解析】物体之所以没都漂浮到空中，是由于物体都受重力作用的结果，与摩擦力无关。
8、【答案】D
【解析】摩擦力的大小与物体运动的速度无关。
9、【答案】C
【解析】接触面积的大小对摩擦力的大小没有影响。
10、【答案】D
【解析】
A、磁力将磁悬浮列车从轨道上微微托起，减小了列车对轨道的压力，从而减小了摩擦；
B、气垫船的船底与水面之间有一层空气，使船体与水面分离，减小了两者之间的摩擦；
C、在轴承中，加入润滑油，减小了车轴与滚珠之间的摩擦力；
D、鞋底上凹凸不平的花纹，增大了鞋底与地面间的粗糙程度，从而增大了两者之间的摩擦。
11、【答案】D
【解析】车轮内使用滚动轴承，由于滚动摩擦比滑动摩擦要小得多，这样做的目的是减小摩擦。
12、【答案】A
【解析】将AB看成一个整体，由于做匀速直线运动，受力为平衡力，在水平方向上，F1和F2的合力为1N，方向向右。因向右做匀速直线运动，B受到水平面的滑动摩擦力方向向左，与F1和F2的合力平衡，所以B下表面所受摩擦力的大小为1N。
A物体做匀速直线运动，所受力为平衡力，所以受到B的静摩擦力的作用，与拉力F1平衡，故为3N。因此，选项A符合题意。
13、【答案】B
【解析】木板在水平面上运动时，对桌面的压力始终等于木板的重力，重力不变，压力也没变化，木板与桌面之间的粗糙程度也没发生变化，所以至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力不变。
三、实验探究题
14、【答案】 (1) 改变物体的运动状态； (2) 小船对喷出的气体的力与喷出的气体对小船的力(或小船对水的作用力和水对小船的阻力)；
喷出的气体对小船的反作用力。 【解析】气体喷出后，小船受到了喷出气体对小船的作用力，由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，小船在水平方向上受到的力是喷出的气体对小船的反作用力和水对小船的阻力；在水平方向上物体既然受到了两个力的作用，这两个力肯定都存在一个相互作用力，即小船对喷出的气体的力与喷出的气体对小船的力是一对相互作用力。
15、【答案】(1) 使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数 ；
(2) 实验1、2、3的压力分别为：20N、20N、40N；实验1、2、3的滑动摩擦力分别为：4.0N、4.0N、8.0N。
(3)1、2
(4) 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【解析】探究滑动摩擦力大小时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，使木块进行匀速直线运动。
知道质量，根据G=mg求出重力，木块放在水平面上，压力等于重力。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟受力面积大小无关。
接触面粗糙程度不变时，压力增大，弹簧测力计示数增大，滑动摩擦力增大。
16、【答案与解析】可以把毛毯卷起来，然后在地面上滚动毛毯，因为摩擦比滑动摩擦小得多，因此可以较省力地将毛毯移动。