苏教版八年级下物理教学讲义，复习补习资料（含知识讲解，巩固练习）：62二力平衡(提高)
文档属性
| 名称 | 苏教版八年级下物理教学讲义，复习补习资料（含知识讲解，巩固练习）：62二力平衡(提高) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-01-27 21:20:38 | ||
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文档简介
二力平衡（提高）
【学习目标】 1、知道什么是平衡状态，平衡力；
2、理解二力平衡的条件；
3、会用二力平衡的条件解决问题。 【典型例题】
类型一、基础知识
1、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
（2）实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力 ，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 。
（答出一条即可）
【答案】：（1）不考虑
（2）不在同一条直线上
（3）未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差。
【解析】：（1）实验中选择小卡片，主要为了不考虑小卡片的重力。
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。
（3）在实验过程中，使用测力计进行测量，由于测力计本身未校零或滑轮的摩擦不同或存在读数误差，会造成实验结果误差。
【总结升华】此题主要通过实验来探究二力平衡的条件，首先要搞清二力平衡的条件，明确实验目的，才能够确定好的方案。
举一反三：
【变式1】请判断如图所示的四幅图中的力是否属于一对平衡力，若不是，请说明理由：
A图中的力： ； B图中的力： ；
C图中的力： ； D图中的力： 。
【答案】A：不是 受力物体不同；B：是一对平衡力；C：不是 不在同一直线上；D：不是 力的大小不等并且力不在同一条直线上。
【变式2】如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（ ）
A．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力
B．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力
C．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力
D．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力
【答案】B
类型二、知识应用
2、如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是（ ）
A．F1小于F2 B．F1等于F2 C．F1大于F2 D．无法比较
【思路点拨】物体处于静止，即平衡状态，所以物体受力平衡，利用力的平衡条件即可解决。
【答案】A
【解析】对乙磁环进行受力分析：
乙磁环受到的向下的力有：竖直向下的重力G、甲对乙的作用力F1；向上的力只有丙对乙的作用力F2。
又因为乙磁环处于静止状态属于平衡状态，它受到合力为零，即F2=G+F1。所以F1小于F2。
【总结升华】比较力的大小，就要对物体进行受力分析，然后根据物体的状态确定力的大小关系。
举一反三：
【变式】 如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍静止，则
A．小孩对车的推力大于车受到的阻力
B．小孩对车的推力等于车受到的阻力
C．小孩对车的推力小于车受到的阻力
D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定
【答案】B
3、用钢丝绳系着一个重500N的物体，
①当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力是多少N？
②当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是多少N？
③当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是多少N？
【思路点拨】物体做匀速直线运动或静止时，所受到的力是平衡力，不用关心运动方向。
【答案与解析】①因为物体做匀速上升时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N；
②因为物体静止时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N；
③因为物体做匀速下降时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N。
【总结升华】匀速直线运动没有固定的方向，所以只有看到匀速直线运动或静止就可以得出平衡力的结论。
4、如图所示，用照相机每隔相等时间自动拍得的一个球从空中下落的照片，由照片可知，以下说法错误的是( ) A．球下落的速度越来越大 B．球下落过程中受平衡力作用 C．球下落过程受非平衡力作用 D．球下落过程中运动状态不断改变 【答案】B 【解析】从照片上看，相等的时间内小球通过的路程不等，说明球的运动是变速的，故D正确；间距越来越大，说明球下落速度越来越大，故A也正确，既然运动状态是改变的，那么物体一定受非平衡力作用，故C也正确。 【总结升华】若物体的运动状态不改变，那么它可能不受力，也可能受平衡力，但如果物体的运动状态改变，则物体肯定受非平衡力作用。 举一反三：
【变式】下列说法正确的是( ) A．三个要素都相同的两个力一定是平衡力 B．物体受非平衡力的作用时，运动状态会发生改变 C．“蜘蛛人”攀爬高层时，使他上升的力是他对自己的拉力 D．游泳运动员只受水向前的力，他对水不施力 【答案】B。
【解析】三要素相同的两个力方向相同，一定不是平衡力，蜘蛛人爬高层时，手受到的摩擦力是使他上升的力，游泳时人对水的力和水对人的力是相互作用力。
【学习目标】 1、知道什么是平衡状态，平衡力；
2、理解二力平衡的条件；
3、会用二力平衡的条件解决问题。 【典型例题】
类型一、基础知识
1、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
（2）实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力 ，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 。
（答出一条即可）
【答案】：（1）不考虑
（2）不在同一条直线上
（3）未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差。
【解析】：（1）实验中选择小卡片，主要为了不考虑小卡片的重力。
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡。
（3）在实验过程中，使用测力计进行测量，由于测力计本身未校零或滑轮的摩擦不同或存在读数误差，会造成实验结果误差。
【总结升华】此题主要通过实验来探究二力平衡的条件，首先要搞清二力平衡的条件，明确实验目的，才能够确定好的方案。
举一反三：
【变式1】请判断如图所示的四幅图中的力是否属于一对平衡力，若不是，请说明理由：
A图中的力： ； B图中的力： ；
C图中的力： ； D图中的力： 。
【答案】A：不是 受力物体不同；B：是一对平衡力；C：不是 不在同一直线上；D：不是 力的大小不等并且力不在同一条直线上。
【变式2】如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（ ）
A．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力
B．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力
C．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力
D．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力
【答案】B
类型二、知识应用
2、如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是（ ）
A．F1小于F2 B．F1等于F2 C．F1大于F2 D．无法比较
【思路点拨】物体处于静止，即平衡状态，所以物体受力平衡，利用力的平衡条件即可解决。
【答案】A
【解析】对乙磁环进行受力分析：
乙磁环受到的向下的力有：竖直向下的重力G、甲对乙的作用力F1；向上的力只有丙对乙的作用力F2。
又因为乙磁环处于静止状态属于平衡状态，它受到合力为零，即F2=G+F1。所以F1小于F2。
【总结升华】比较力的大小，就要对物体进行受力分析，然后根据物体的状态确定力的大小关系。
举一反三：
【变式】 如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍静止，则
A．小孩对车的推力大于车受到的阻力
B．小孩对车的推力等于车受到的阻力
C．小孩对车的推力小于车受到的阻力
D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定
【答案】B
3、用钢丝绳系着一个重500N的物体，
①当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力是多少N？
②当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是多少N？
③当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是多少N？
【思路点拨】物体做匀速直线运动或静止时，所受到的力是平衡力，不用关心运动方向。
【答案与解析】①因为物体做匀速上升时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N；
②因为物体静止时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N；
③因为物体做匀速下降时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N。
【总结升华】匀速直线运动没有固定的方向，所以只有看到匀速直线运动或静止就可以得出平衡力的结论。
4、如图所示，用照相机每隔相等时间自动拍得的一个球从空中下落的照片，由照片可知，以下说法错误的是( ) A．球下落的速度越来越大 B．球下落过程中受平衡力作用 C．球下落过程受非平衡力作用 D．球下落过程中运动状态不断改变 【答案】B 【解析】从照片上看，相等的时间内小球通过的路程不等，说明球的运动是变速的，故D正确；间距越来越大，说明球下落速度越来越大，故A也正确，既然运动状态是改变的，那么物体一定受非平衡力作用，故C也正确。 【总结升华】若物体的运动状态不改变，那么它可能不受力，也可能受平衡力，但如果物体的运动状态改变，则物体肯定受非平衡力作用。 举一反三：
【变式】下列说法正确的是( ) A．三个要素都相同的两个力一定是平衡力 B．物体受非平衡力的作用时，运动状态会发生改变 C．“蜘蛛人”攀爬高层时，使他上升的力是他对自己的拉力 D．游泳运动员只受水向前的力，他对水不施力 【答案】B。
【解析】三要素相同的两个力方向相同，一定不是平衡力，蜘蛛人爬高层时，手受到的摩擦力是使他上升的力，游泳时人对水的力和水对人的力是相互作用力。