书写小能手标准：
大小合适★
关键笔画写到位★
整洁干净★
《玲玲的画》教学设计
【学习目标】:
1.认识“玲”“详”等8个生字，正确书写“画”“幅”“评”“奖”4个生字。
2.借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。
3.研读关键句，感受人物心情。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。
【教学重难点】:
借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。
【课前准备】:
课件、板贴
【教学过程】:
一、话题导入，认识人物
师：同学们，你们喜欢画画吗？
生：指名2~3名说。
师：有一个小女孩和你们一样也很喜欢画画，她的名字很好听，叫玲玲。谁来亲切的叫叫她？
生：指名3~5名叫。
师：第二个字读得轻轻的，注意后鼻音。
师：最近玲玲画了一幅画，(出示一幅画）我们来读一读它。
生：3~5名，正音强调是第二声。
师：除了一幅画，我们还可以说一幅...？
生：一幅（作品、字画、地图）
大家想知道她画得怎么样吗？
生：想。
师：让我们一起走进课文《玲玲的画》，在文中寻找答案吧！（补全课题）
“画”是这节课要写的生字，书写时要注意，“田”字写得稍小一点，十字占中，下半部分包住“田”的一半。
细读故事，学词学文
师：在玲玲的这幅画里可是藏着一个非常有趣的故事呢，让我们赶快打开课本31 页大声朗读两遍课文，遇到不熟悉的字多读几遍。2.思考玲玲的心情发生了怎样的变化？
生：大声朗读。
师：滴答滴答。
生：时间到。
师：读完课文想想玲玲的心情发生了怎么样的变化？老师手中有笑脸和哭脸图，谁能根据玲玲的心情变化过程贴一贴？
生：上台贴。
师：是啊，小朋友们把玲玲的心情变化图贴好了，玲玲的心情就像过山车一样，经历了三次变化。这3次变化，是从课文的哪几个自然段读出来的？我来请同学们告诉我。
生：分别和第1、4、8自然段对应。
师：小朋友们都很能干，再来读读这3个自然段，找出表示玲玲心情变化的词语，把它们圈出来。
生：心情变化：得意-伤心-满意。（师相机粘贴到表情图旁）
师：是啊，看来大家都很棒发现了玲玲的心情就像过山车一样，经历了三次变化。老师要奖励你们看一看玲玲的画。
师：画得好看吧！玲玲为什么要画这幅画？
生：因为她要拿去评奖。
师：真聪明，奖励你为大家读一读。
生：朗读第一段。
师：这里有一个词“端详”，谁想读一读？
生：指名读。
师：注意了，第二个字要读轻声。
生：开火车读“端详”。
师：我们来猜一猜：这个“端详”是什么意思？
生：看。
师：那是怎样的看呢？
是：认认真真的看。
师：原来认认真真、仔仔细细地看，就叫“端详”。现在你们就是玲玲了，来得意地端详一下自己的画吧！
生：做端详动作。
师：哇她最像玲玲了，我要请他上来演一演。
生：上台表演。
师：玲玲你端详的时候在想些什么？
生：明天应该能得奖！
师：这个玲玲很神气，一脸得意。小玲玲们跟着他一起来读一读。
生：齐读第一段。
师：刚刚小朋友说到了这两个字，谁能把它读好？（出示评奖）
生：2~3名读
师：两个后鼻音读得很到位。我们先来看“评”，你们来帮他找个朋友吧！
生：组词
师：看来它和语言有关，所以是言字旁。老师现在把它偏旁换一换，你还认识吗？
生：认识，苹果的苹，草坪的坪。
师：奖字你在生活中见过它吗？
生：奖状上。。。
师：老师也找了几个和你们分享一下。新纪元奖章，期末表彰会发的...奖状，冠军获得的...奖杯，彩票...中奖了。看来只要认真观察生活，会帮助我们认识更多的字呢！我们现在把“评奖”两个字送回家。“评”师左右结构的字，左窄右宽，书写时注意平的长横要穿插到左边言字旁的中间，“奖”的笔画比较多，撇捺要舒展才能把字撑起来，上下两个部分都要写得扁扁的。
师：多漂亮的一幅画呀，就在这时候，意外的事情发生了，谁愿意来读一读？（出示第4自然段）
生：指名读。
师：“啪”是水彩笔掉到纸上的声音，我们该怎么读呢？你们竖起耳朵仔细听老师读。1.啪——的一声；2.啪！的一声。
生：第二种。
师：看来我们得读得重又？
生：短。
师：我们来试试。
生：齐读第4段。
师：对呀，这种模拟声音的词叫象声词。在我们生活中，还有很多这样模拟声音的象声词呢，我们来做一做。
师：我们一起会发现象声词一般都是？
生：口字旁。
师：我们把“脏”的后鼻音读好。衣服脏了我们叫...脏衣服，小手脏了我们叫...脏手，臭臭的水我们叫...脏水。
师：伴随着啪的一声，水彩笔把哪里弄脏了？（出示弄脏）
生：把画弄脏了。
师：你仿佛看到了什么？
生：（预设）水彩笔溅得都是...
师：是啊！这可是玲玲辛辛苦苦画出来的画，满心希望它能获奖，可是却脏了。小玲玲们想到了什么？
生：好难过，很伤心......
师：你能带着这种心情读一读吗？
生：指名读。
师：是啊，画脏了，玲玲越看越伤心，越想越难过。来，我们一起读一读。
师：玲玲的心情过山车由伤心变成满意（指着黑板）她想出了什么办法，让坏事变成好事？（出示第8段）
生：朗读第8段。
师：她画了一只...
生：小花狗。
师：这是一只怎样的小花狗？
生：懒洋洋的。
师：好我们现在学学这只小花狗，做做动作，眯着眼睛，懒洋洋地趴在桌上。我来请一个人表演一下。
生：表演。
师：可真是一只安逸舒服的小花狗呀！请看，画上多了这只懒洋洋的小花狗，现在你感觉这副画——？”
生：（预设）这幅画更完美了。
这幅画，更像一个家了。”
这幅画，更加温馨了
师：正是因为这样，玲玲又满意地笑了。玲玲可真聪明呀！
师：故事到这里就要结束了，我们看到玲玲的心情经过了这三个变化，谁能用这三个词语来说一说这个故事呢？根据提示，自己先在下面说说看。
生：玲玲画的《我家的一角》明天就要参加评奖了，她________________。可是______________________，后来____________________________。
指导书写，新语境中再现生字
师：画终于画好了，玲玲要去参加评奖了，但是去绘画现场要有入场券才行，你能帮玲玲拿到入场券吗？（出示： 玲玲 端详 评奖 弄脏 啪的一声 一幅画 懒洋洋）
生：齐读，开火车读。
师：多亏了你们，玲玲终于拿到了比赛的入场券，现在我们再帮助两个汉字宝宝回家。（指导书写奖，评）
师：“评”是左窄右宽的字，要注意谦让。
“奖”字笔画较多，书写时上下部分要写得扁一点，下面大字的撇和捺要舒展，这样才能撑住上面部分的字。（范写）
结合林老师的书写标准，把字写到位。
生：描一写一。
师：随机巡视，展评。
四、课堂小结
师：玲玲的画能改得这么好，其实还有一个人功不可没呢！他是谁呢？下一节课我们再一起学习。
(共21张PPT)
教学目标：
1.认识“详”“评”等8个生字，正确书写“画”“评”“奖”3个生字。
2.借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。
3.研读关键句，感受人物心情。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。
玲玲
líng ling
一幅（ ）
fú
玲玲的
1.大声朗读课文，遇到不认识的字多读几遍。
2.思考：玲玲的心情发生了怎样的变化？
一读
?玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
④就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
⑧玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
?玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
④就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
⑧玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
学习活动一：
1.读一读：第1、4、8自然段。
2.圈一圈：表示玲玲心情变化的词语。
?玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
④就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
⑧玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
duān xiang
píng jiǎng
fú
xiáng
详
评 奖
píng jiǎng
评语 评委
评价 好评
换一换：
苹 坪
评 奖
píng jiǎng
奖章
中奖
奖杯
奖状
④ 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
啪的一声
pā
pā
zāng
1.门（ ）的一声，被关上了。
2.小娃娃（ ）的一声，伤心地哭了起来。
嘭
哇
pēng
象声词
脏
脏衣服
脏手
脏水
zāng
④ 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
lǎn
有了这只小花狗，这幅画变得更......
懒洋洋地趴着
慢吞吞地 躺着
懒洋洋地 答应
爽快地 走路
读一读，连一连
玲玲（ ）地端详着自己的画，后来不小心把画弄脏了，就（ ）地哭了起来。最后，她在弄脏的地方画了一只小狗，最后（ ）地笑了。
得意
伤心
满意
说一说
学习活动二
玲玲画的《我家的一角》明天就要参加评奖了，她________________。
可是___________________________，
后来____________________________。
用“得意、伤心、满意”来说一说这个故事
玲玲 端详 评奖 弄脏
啪的一声 一幅画 懒洋洋
读一读
学写生字
评
奖
书写小能手标准：
大小合适★
关键笔画写到位★
整洁干净★
