二年级上册数学教案-7.5 倍的认识冀教版

学习目标
1．理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。
2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。
3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
学情分析
重点、难点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用
易混、易错点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用
学生认知基础：在学生原有的基础上，通过观察、动手操作、理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求 。
时间分配
学 10 讲 10 练20
教法与学法
观察法、演示法
教学准备
课件
学生活动
教师助学
课后改进
【教学板块一】复习旧知
1．口答。
3个5是（ ） 2个4是（ ）

8里面有（ ）个2 20里面有（ ）个5
2．看图说说有几个几
（1）☆☆☆ ☆☆☆ 2个3
（2）○○ ○○ ○○ 3个2
【教学板块二】新知教学
1．出示情境图（例3）
仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？

那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。
谁能把比较的结果说一说？
初步感知“倍”的含义
圈一圈，再比较： 除了用多和少来比较两种花的数量，我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份，那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈了以后有什么发现。”
学生汇报：
师：“你圈出了几个几？为什么把2个圈一份呢？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”
3.体会加深“倍”的意义
比较红花和蓝花的朵数。
先让学生自己在练习本上圈一圈，再在小组内说一说。 学生汇报：
师“我们现在知道了红花的朵数是蓝花的4倍，那么这个4如何用算式来表示出来呢？” 指名回答，8÷2=4
（4)小结： “说的非常求一个数是另一个数的几倍，我们一般用除法来计算。”那么黄花的朵数是蓝花的2倍，这个2如何用算式表示出来呢？
【教学板块三】综合练习
1.想想做做第1题。
学生独立完成后汇报。
想想做做第2题。
学生独立完成后汇报。
想想做做第3题。 注意让学生说一说算式是如何列出来的。
4．想想做做第4题。 让学生尝试直接列算式解答，然后说一说是如何列出算式的。 2．寻找生活中的倍数问题
【教学板块四】全课总结
【教学板块五】课堂作业
补充习题
小组内独立完成，在汇报结果
揭示课题：我们今天继续来学习乘法
谁能把比较的结果说一说？
学生操作，教师巡视，并给予适当的提示。
补充讲解：因为6里面3个2，所以6是2的3倍。所以黄花的朵数是蓝花的3倍。”
随机板书： 求：6是2的几倍 想：6里面有几个2 （3个2）
所以：6是2的3倍。
（师：“这就是我们今天要一起研究的问题。求一个数是另一个数的几倍。”（板书课题）
注意让学生说一说算式是如何列出来的。
今天怎么学习了（ ），你知道怎么求一个数是另个一数的几倍吗？
课
后
反
思
得：
失：
纠：