三年级上册美术教案 -第8课 星空的联想人教新课标

《星空的联想》教学案例
教学目标：
1．认知目标：了解浅显的太空知识
2．技能目标：能够运用刮蜡技法，表现创造出富有个性特点和形式感的星空图
3．情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：通过观察欣赏展开自己对星空奇思妙想，培养丰富的想象力
教学难点：利用刮蜡的绘画技法创作出富有个性特点的星空联想作品
教具：CAI课件、范画、画纸、油画棒、美工刀等
学具：画纸、油画棒、美工刀等
教学过程：
一、图片导入
（课件出示星空图片）
你有观看过星空吗？图上的星空漂亮吗？（漂亮）今天我们就一起来欣赏美丽的星空，说一说你对星空的联想。（出示课题）

二、创设情景，感受星空
1、平常在夜晚的时候你观察到的星空是怎样的呢？（学生自由说）
2、今天我们乘坐宇宙飞船去近距离看看星空，你们愿意吗？（播放课件）
3、你发现了星空里都有些什么？你觉得星空有你想象的美吗？（学生表达自己对星空的感受）
三、讨论探索，联想星空
1、从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往，人们对神秘的星空产生过各种各样的联想，中国古代的人们曾经把星空联想成另一个世界，在天空中住着很多神仙，（课件出示敦煌壁画）图中为表现星空中神仙聚会的情景。
2、现在科技发达，人们对星空宇宙有了新的认识，也有了新的联想，（出示科幻图片）如：空中城市、外星人的生活、外星植物……等。
3、同龄人又是怎样的呢？我门一起来看看（出示作品图片）
你们对星空又有什么样的联想呢？（结合自己已有的知识，说说自己对星空的联想，在小组内讨论交流）

4、学生说出小组交流的结果
四、学习技法，表现星空
1、出示范作 一副表现星空的刮蜡画
学生初步感知刮蜡画（让学生通过近看，触摸）仔细的观察，和我们以前画的画有什么不同？引到学生说出画是刮出来的，怎么刮呢？
2、技法学习
由学生到课本上去寻找答案，并回答
师小结介绍刮蜡法
（板书）刮蜡法：1.涂底色
2.第二层涂色
3.刮画
3、师演示刮蜡画制作方法（展示台演示操作）
涂底色：底色不要太多，两到四种颜色，在选择颜色是要注意尽量鲜艳，平涂是要均匀，不要太厚，不能留有白色的地方，必要时可以用手指轻轻的将颜色擦进纸张的纹理当中。
第二层涂色：选择黑色或颜色较深的油画棒（如普兰色）在涂好底色的纸上再次涂色。注意涂色均匀，要覆盖底色。
刮画：用牙签，美工刀，在制作好的刮蜡版上刮画，（在画纸上先画好铅笔稿，再将其拷贝在刮蜡版上再进行刮画）刮画时注意线条的粗细变化，教师演示点、线条、块面的刮画所表现的不同效果，让学生直观感受利用点、线、面表现星空的方法。（演示完：让学生上来尝试刮画，体验刮画的乐趣，教师及时指点方法）刮蜡是应注意及时清理小刀上的蜡屑。
四、小组合作，自主创作
想不想亲自动手创作一幅星空联想画？
师提出要求：1、小组内讨论创作怎样的星空联想作品，
2、四人小组合理分工合作，共同完成一副对星空联想的刮蜡作品，
学生创作作品时师巡回指导（课件播放轻松的音乐）
1、发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决
2、及时鼓励肯定做到要求的学生
五、展评作业 分享快乐
学生制作完后将小组的作品粘贴在黑板上展示，学生之间进行评选，选出你最喜欢的一副作品，说说好在哪？
学生介绍自己小组的作品，交流自己的想像和构思。
六、师小结，
今天我们学习了用刮蜡画的方法来表现自己对星空的想象，你们开心吗？从大家的作品中可以看出大家都喜欢上了美丽的星空，在浩瀚的星空宇宙中还有很多神秘的事情需要我们去探索，去发现，我们现在要好好学习科学知识，将来去探索宇宙的奥秘，好吗？
学生收拾整理：
要求学生整理桌面、地面、保持教室环境整洁
拓展：课后还可以用一些其他材料来尝试制作星空的联想
板书设计：
星空的联想
刮蜡画
1.涂底色
2.第二层涂色
3.刮画
《星空的联想》课堂教学反思
这堂课我本学期上的公开课，上下来感觉不错，从课堂学生的表现上来看，收到的效果很好，课堂学生兴趣昂然，学生都能主动参与学习活动。
《星空的联想》是一堂刮蜡画创作课，要想充分表现出星空的神秘，利用刮蜡的方法创作会效果更佳。在课前我先尝试自己制作刮蜡画，找出表现的最佳刮蜡方法，以便让学生更好的表现星空。由于刮蜡画制作的方法比较烦琐，一堂课的教学时间不可能完成刮蜡制作的全部过程，所以在课前我给学生准备好制作刮蜡画的刮蜡板，让学生充分发挥想像完成最后的一步——刮画。
在课上，我将教学过程分为：欣赏——想像——讨论——自学——制作等几个不走来完成教学的，首先让学生通过观察美丽的星空，产生联想，激发对神秘星空的表现欲望，讨论怎样表现星空？用什么方法？接着出示范作，让学生感受刮蜡画的特殊表现形式。让学生进距离观察、触摸范作，猜猜刮蜡画的制作方法，激发学生的求知欲，再让学生在课本中的《技法点击》中自学制作方法，教师最后在作补充，充分体现学生自主学习的能力，培养主动探究精神；在刮画的教学时我先进行示范刮画，详细讲解刮画的方法，再让学生亲自体验刮画的方法，感受不同刮法的不同效果。在学生刮画过程中，我将学生分成四人小组进行合作，感受刮画带来的乐趣。
这堂课我改变以前上制作课的“老师讲、示范；学生学”的方法，让学生通过观察、体验自己寻找答案，让学生通过欣赏设计构思自己的作品，让亲身体验知识的形成和发展，而不是单纯地灌输、强加给学生，因为这些都是学生在动手自主探索、动脑思考获得的。这样教学，学生的好奇心和求知欲得到了满足，并能感到自己是个研究者、发明者，体验到学习成功的快乐。