四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版

《鱼的纹样》教学设计

教学目标：
初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，运用各种设计手法设计鱼的不同形态。
通过学生观察，欣赏，教师示范，使学生掌握设计不同的形态，用各种方法进行装饰。
通过本课的学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感与体验。
教学重点：
运用简化，夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面以及色彩等装饰和表现鱼。
教学难点：
能够结合以前 过的纹样知识设计出鱼的纹样。
教学过程：
一．激趣导入
1.图片展示渔民打鱼图3张
师：“秋天是丰收的季节，我们如东可是鱼米之乡，看一看画面上的渔民们在干什么？”
“看一看他们的收获，你们都认识吗？”（小黄鱼，带鱼，比目鱼）
2.揭示课题
图片展示《鱼纹陶盆》克里特文化
师：“鱼与我们的生活息息相关，在原始时期，我们祖先就用鱼的装饰花纹来美化生活用品了，我们把它叫做鱼的纹样。”
【板书课题】
新课讲授
图片展示真实的金鱼和装饰绘画的金鱼
师：“欣赏一下老师展示的两只金鱼，有没有发现这两条金鱼有什么不一样？”
师：“你们比较喜欢哪一个？哪一个更有艺术气息？”
师：“同学们想不想也试一试怎么装饰？”
图片展示鱼的结构图
师：“首先我们要先来了解一下鱼由哪些部分组成的，知道的同学举手回答。”
师：“知道了鱼的结构，我们就来一起探究一下怎样设计鱼的纹样。”
（1）抓外形
师：“图上的鱼可以用什么形状概括？”
外形尽量概括简化
外形可以夸张变形
教师总结:鱼的外形有：椭圆形，圆形，柠檬形，菜刀型。
师：“老师也画了一条鱼，猜一猜是画面上哪一条？用了什么样的手法？
点线面装饰
点
师：“找一找图中的鱼儿身上有什么？”
实物鱼图片2张 绘画鱼三张
点的大小虚实
线
线的粗细 有节奏
线的弯曲 很动感
面
面装饰图片3张 感受面的变化
教师示范总结：教师手绘点线面装饰各一张，结合作品一张。
师：“合理运用点线面，给我们更加丰富的感受。”
作品欣赏
欣赏色彩与点线面结合的作品
结合《冷色与暖色》的内容请学生讲一讲配色和感受
师：“我们发现，不仅点线面可以用来装饰，鲜艳的颜色也可以用来美化我们的作品。”
布置作业
1.师：“欣赏了这么多美丽的作品，同学们是不是也跃跃欲试了。老师听说了如东规划展览馆正在招聘设计师，我们一起去看一看。”
图片展示招聘要求：如东规划展览馆要开辟一个鱼类展览馆，外墙急需设计美化，现招聘设计师若干名，进行鱼的纹样设计图形。要求：
（1）用点、线、面等元素进行设计。（也可以用一种元素为主，适当加入别的元素）。
（2）设计美观，能注意到疏密、大小的对比，色彩鲜明。
2.教师巡查，在黑板上画上背景板。
自评互评
学生将画的作品剪下来，贴在黑板上的背景板上。
学生点评最喜欢哪一幅？为什么？
教师综合评价。
拓展延伸
欣赏农民画，感受画中丰富的生活气息，了解农民画的绘画形式。
欣赏神奇的海洋中还有许多千奇百怪的鱼，我们课后也可以去了解一下。