人教版七下生物 4.4输血与血型教案

输血与血型

一、教学目标
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（一）知识与技能
1．了解血型发现的过程，说出ABO血型的类型，并能认同同型输血原则；
2．了解人体的血量以及输血与血型的关系；
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（二）过程与方法
1．通过“献爱心”游戏，巩固同型输血原则，培养学生关爱他人的情感；
2． 通过我自身的献血实例和丰富的图片，激发学生树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
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（三）情感态度与价值观
?通过我自身的献血实例以及丰富的图片，激发学生珍爱生命够情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

二、教学重点
输血与血型的关系

三、教学难点
让学生认同我国的无偿献血制度，是学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念。

四、教学策略和手段
自学探究法，小组竞赛法，游戏法
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五、教学过程
教学步骤 教师组织和引导 学生活动 教学意图
一、创设情境，引入课题 视频片段《甄嬛传》观看 在教师的引导下，积极投入新课学习。 创设情境，吸引学生注意，激发学生对生命的热爱。
二、血型 1、PPT展示血型发现史资料，学生阅读，引导第一轮的抢答游戏。 ?问题一：人类的血型是谁在什么时间发现的呢？? ?2、教师对学生回答进行评价、总结，扩展。 ?问题二：常见的ABO血型分为哪几种？ 问题三：输血的原则？引导学生用简图诠释同型输血3. 播放临床血型鉴定的视频引导学生进一步探索血型鉴定的过程，让学生推导出输血应遵循同型输血原则 ? ? ? ? ? ? ? ?阅读资料后积极参与抢答。? ? ? ? ? ?思考、讨论 培养学生分析资料、提取信息的能力。? ? ?通过抢答，促进学生主动思考，激发其求知欲，锻练学生思维的敏捷性，让学生在抢答中体验成功的喜悦，体现新课标下学生的主体地位。? 强调同型输血的重要性，O型血-万能输血者，AB型血-万能受血者
三、血量 ??问题一：成年人的血量相当于本人体重的多少？ ?问题二：对于健康成年人，一次失血超过多少就会有生命危险？ ? ?思考、回答。 ?阅读教材。 ? ?及时评价，充分发挥鼓励性评价的积极效应，体现新课标下学生的主体地位。
四、无偿献血与情感升华 问题一：为什么提倡无偿献血？献血有损健康吗？引导学生明确无偿献血需要全社会共同努力，只要人人都献出一点爱，世界才会充满爱。 ?明确无偿献血需要全社会共同的参与，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 ?活跃课堂气氛，使学生系统掌握知识，并能够迁移与应用所学知识。
五．探究活动 1、探究活动一：“献爱心”游戏2、探究活动二：成分输血 游戏环节? ? ?思考、讨论。 ? 利用游戏环节巩固同型输血原则；同时在探讨中理解成分输血的含义。
六．练习巩固 学生思考、回答。

板书设计
输血与血型
血型
种类 A型，B型， AB型和O型
输血原则：同型输血。
血量
体重的7%-8%，献血量为200ml-300ml.