课件18张PPT。第二十二课 手指语文·人教版·五年级下第一课时目录谜语
五个兄弟,住在一起,
有骨有肉,长短不齐。
你们猜这是什么?联系实际,引入新课手指 我们人人都有一双手,手上长着十个手指,时时看到,常常用到。可你去仔细想过他们吗?是不是对他们的存在感到司空见惯、熟视无睹?如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比如我每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习丰子恺的《手指》。联系实际,引入新课 丰子恺(1898.-1975.)浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静,漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象。他与朱自清、朱光潜等人结为好友。联系实际,引入新课初读课文，感悟添趣 那么文章围绕手指主要写了什么?丰子恺先生笔下五个手指各有什么长与短?请大家自己去读一读课文,找一找答案。初读课文，感悟添趣1.学生自读。
1)自由读课文,读准字音。
2)边读边想,课文主要写了什么内容?初读课文，感悟添趣2.汇报自读效果,讨论交流。
(1)指名分自然段朗读课文,读准“瘙痒、窈窕、秽物、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语,不理解的词语提出讨论。初读课文，感悟添趣拇指 琴弦 揿电铃 搔痒
窈窕 污秽 轧伤 拧螺丝
纽扣 渺小 鼻涕 附庸
享受 相貌 滚烫 养尊处优mǔxián qìn sāo yǎngyǎo tiǎo huìyànǐngniǔmiǎo tì yōng xiǎngmàotàng 初读课文，感悟添趣2.汇报自读效果,讨论交流。
(2)课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指_________,然后分别具体写_________,最后总结写_________。生字生词基本释义
拇指，也叫大拇指。手、脚的大指：～战。拇指拇印生字生词基本释义
用指甲挠：～头皮。搔痒搔头注意书写：“叉”生字生词基本释义
1.皮肤或黏膜受到轻微刺激
时引起的想挠的感觉。
2.比喻想做某事的愿望强烈，
难以抑制。痛痒技痒生字生词基本释义
1.肮脏。
2.丑恶。污秽秽物生字生词基本释义
1.软体动物，体外包着锥形、纺锤形或扁椭圆形的硬壳，上有旋纹，种类很多，如田螺、海螺、钉螺。
2.螺旋形的指纹。螺母螺号生字生词基本释义
1.相貌。
2.外表的形象；样子。部首“豸”外貌容貌生字生词基本释义
1.平凡；平庸。
2.不高明；没有作为。附庸庸俗谢谢大家 课件24张PPT。第二十二课
手 指语文·人教版·五年级下第二课时第一部分复习巩固，讲授新课复习巩固 上节课我们学校学习了丰子恺老先生的《手指》，这节课让我们仔细的来研究一下这篇文章。复习巩固拇指 琴弦 揿电铃 搔痒
窈窕 污秽 轧伤 拧螺丝
纽扣 渺小 鼻涕 附庸
享受 相貌 滚烫 养尊处优复习巩固 课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指_________,然后分别具体写_________,最后总结写_________。第二部分品读课文 再读课文，想一想，作者在写各根手指时从哪些方面来写，每根手指各有什么特点。
?大拇指：不美，最肯吃苦
食指：不窈窕，工作复杂
中指：养尊处优，工作略为扶衬
无名、小指：秀丽可爱，能力薄弱? 选出喜欢的手指、句子来仔细读，说说喜欢的理由。?①例如拉总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来；叫他拚命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。凡是讨好的生活，却轮不上他。? 以举例的方式写出了大姆指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。学生说完体会后还要读一读，体会作者的谴词用语和拟人、排比的修辞妙处。②他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。? 拟人、排比，写出了食指身处险境却勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的特点。③他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 以比喻、拟人的修辞写出了中指姣好的外形特点。总结 虽然五根手指外形、作用各不相同，
但是如果它们彼此孤立，便谁也不能很好的发挥作用，反之，团结一致，将威力无比。不仅手指导要团结，人处在一个集体、一个班级，都要心往一处想，劲往一处使，集体的力量
才能不断壮大。让生明白团结的重要性。第三部分升华感悟 你能说出几个关于
“团结就是力量”名言警句。
人心齐，泰山移。
单丝不成线，独木不成林。
二人同心，其力断金。团结为什么能使力量变大?
取人之长,补己之短,充分发挥各人的作用,凝聚成一股合力;大家互相学习,互相帮助。 手指需要团结合作,才能扬长避短,发挥最优效果,从而帮助主人完成各项任务;那么,自然界、生活中这样的例子也很多,你能举一个类似的例子吗?
a.做饭时需要油、盐、酱、醋......
他们各有各的品味。
b.班级大扫除的分工,扫地,擦玻璃,
抹桌子,倒垃圾各有各的分工。
c.同学们当中也各有各的优缺点.....第四部分小练笔 想想身边有哪些事物让你有所感触,有所启发,学习本课写法写一写,以平凡的人或事为对象,写一篇有自己感悟的短文。
感谢观看
