课件23张PPT。语文·人教版·五年级下第一课时第二十一课
杨氏之子1.读题，解题，简介文言文2.检查学生生字的自学情况3.初读课文，感悟添趣4.学习课文，理解句子01读题，解题，简介文言文 同学们，刚才我们积累的句子都是出自文言文。今天，我们就来学习一篇完整的文言文──《杨氏之子》读题，解题，简介文言文明白题目的意思吗？ “杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是姓杨人家的儿子。读题，解题，简介文言文 你贵姓？也可以称为——氏之子或之女。学着课题的样子说说自己或同桌吧。读题，解题，简介文言文了解这本书吗？ 今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在《世说新语》里。读题，解题，简介文言文视
频
资
料读题，解题，简介文言文 这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事的小说。分上中下三卷，共36篇。《杨氏之子》是第二篇里的一个小故事。02生字生词基本释义
1.架在墙上或柱子上支撑房顶的横木：房～。
2.桥：桥～。
3.物体中间隆起成长条的部分：鼻～。栋梁脊梁生字生词基本释义
1.到某人所在的地方；到某个地方去看人（多用于所尊敬的人）：～烈士墓参谒。
2.（学业、技术等）所达到的程度：造～。造诣诣绝生字生词基本释义
1.鸟类：家～。
2.古代是鸟兽的统称：五～禽兽飞禽走兽部首“人”03初读课文，感悟添趣 这是我们第一次接触文言文（板书:文言文），文言文中每个字或词也许包含丰富的意思，在朗读上和白话文也有很多不同之处，先听老师怎么读出古文的韵味，在哪些地方做了停顿，请你用停顿线在文中做上记号。初读课文，感悟添趣 校对。你的停顿记号做对了吗？校对、修整好了就赶紧也学着老师的样子把字音读正确，注意停顿把课文读出味道来。初读课文，感悟添趣 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。初读课文，感悟添趣（1）着重强调以下字的读音：为 应
多音字，读第四声。
（2）引导学生读准停顿： 家禽。平时的
家禽指的是？这里的家禽意思是？这
里的“家”和“禽”各自独立表达意
思，因此要停顿。
（3）连起来读--齐读。初读课文，感悟添趣 那杨氏子何许人也？课文中怎么介绍的？
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。04学习课文，理解句子学习课文，理解句子谢谢课件31张PPT。语文·人教版·五年级下第二课时第二十一课
杨氏之子目录 01 直接导入
02 朗读课文
03 研读全文
04 品读课文
05 课外延趣 CONECT杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”译 文
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。“杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“ 学习文言文光会读，还不行，还要弄懂字里行间的意思才行。 你们觉得可用哪些好方法来读懂文言文呢？（一）理解
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”句意：
“梁国有一个姓杨的孩子才九岁，非常聪明。”
“聪”的意思是聪明，“惠”的意思是智慧。通假字：
“惠”通“慧”，智慧。什么是“通假字”？ 古人在造字的时候，造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示某个意思呢？有时候是有一定规律的；但是有一些字还在形成当中，没有一定规律，可能用这个字表示某个意思，也可能使用一个同音字表示那个意思，这个同音字就是“通假字”，通假字所代替的那个字就叫做“本字”。“非常”是文中哪个字的意思？“甚” 一个“甚”字将杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。 不仅要读出了杨氏子的聪明，还要读出了内心对他的的喜爱。（二）研读：
“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”句意：
“孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。”孔君平是谁？ 孔子第26代后人，晋朝人，孔坦（285-335），字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。哪个字的意思是“就”？“乃”：就，于是。那“诣”字的意思是？拜见从这句中你读明白了什么？
两家关系怎么样？
从哪儿看出来？为什么？孔君平经常来杨家玩，彼此比较熟悉。 让一个九岁的孩子出来接待客人，足见这个孩子也真了不起啊。（三）研读：
“为设果，果有杨梅。”句意：
“杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。” 父亲的老朋友来了，恰巧父亲又不在家，那杨氏子是怎么接待客人的呢？ 杨氏子为孔君平摆出水果，水果中有杨梅。 这里并没有写是杨氏子为孔君平设果，你是怎么知道的？ 上一句讲了孔君平来拜见他的父亲，所以应该是杨氏子为孔君平设果。 这是待客之道。
文言文的语言表达十分精练，表达的时候跟我们现代文可不一样，像这一句就省略了主语，叫承前省略。理解的时候我们就要联系上下文的意思作一些补充。这种方法我们现在也经常在用，叫联系上下文。 从这句话中，你还可以读出什么？哪里看出来的？ 杨氏子真是热情好客的孩子，端出了好多的水果。孔指以示儿曰： “此是君家果”。
儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽”。 他们之间在说些什么呢？谁来说说这两句话的意思？ 你听懂了孔君平的言外之音了吗？ 为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢？ 孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。 杨梅 杨家果 可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？“未闻孔雀是夫子家禽”
孔雀——孔家家禽 《杨氏之子》选自南朝刘义庆写的《世说新语》。在这部书中，像这样生动睿智的故事还有很多，例如：咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 希望课后同学们多读些古文，搜集一些精妙的语言 ，如谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语等，和同学们交流交流。也可以收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演，我们一起来开展一次语文综合性学习活动。
