课件24张PPT。 第十六课 田忌赛马语文·人教版·五年级下第一课时谈话导入，引出新课初读课文，学习生字再读课文、理清脉络010203课堂总结、指导写字04谈话导入 引出新课1谈话导入，引出新课 同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。
田忌赛马初读课文 学习生字2初读课文揭示学习目标
①自由读课文，理解课文内容，能用自
己的话介绍田忌赛马的经过。
②从田忌赛马这件事中得到一些启发。
③有感情朗读课文。能积累一些词语。初读课文 自己读课文，借助拼音自学生字、新词，把课文读得正确、流利。初读课文检查读书情况
（1）出示生字卡片认读
（2）出示带有生字的词语，指名读，
然后正音。
（3）智谋读课文，纠正朗读中的错误。学习生字孙斌 讥讽 轻蔑 敲锣
垂头丧气 胸有成竹
得意洋洋 目瞪口呆 转败为胜bìn jī fěngmiè luó dèng 词语理解讥讽：
轻蔑：
垂头丧气：
用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。轻视；不放在眼里。形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。词语理解得意洋洋：
目瞪口呆：
转败为胜：洋洋：得意的样子。
形容称心如意、沾沾自喜的样子。 瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 变失败为胜利。 再读课文 理清脉络3再读课文，理清脉络全文共_____个自然段
可分为_____部分18三第一部分
第____自然段——第____自然段
写___________________________。再读课文，理清脉络1田忌和齐威王的第一次比赛2第二部分
第____自然段——第____自然段
写___________________________。再读课文，理清脉络3田忌和齐威王的第二次比赛17第三部分
第____自然段
写____________________。再读课文，理清脉络18田忌转败为胜的原因 分角色朗读课文，注意“得意洋洋、轻蔑”等词语，读出人物说话时的语气。再读课文，理清脉络说说课文主要讲了一件什么事情？再读课文，理清脉络用自己的语言讲述
明确田忌转败为胜的原因课堂小结 指导写字4课堂小结 同样的马，同样的赛场，但是结果却大不相同，看来对待问题，还需要我们细观察，勤思考，只有这样，才有可能取得成功。生字生词打拳三拳两脚基本释义
1.拳头。
2.拳术。部首“手”生字生词计策束手无策基本释义
古代写字用的竹片或木片。
2.计谋；办法。生字生词举荐毛遂自荐基本释义
1.推举；介绍。
2.献；祭。
3.草垫子。感谢观看课件25张PPT。十六课 田 忌 赛 马语文·人教版·五年级下第二课时回顾课文 复习引入 同学们，你们学过哪些有关智慧的故事呢？
今天我们来继续学习有关智慧的文章《田忌赛马》。回顾课文 复习引入一 启发质疑 看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？
初赛失败，再赛胜利。一 启发质疑 同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？
调换顺序一 启发质疑这个计策谁想出来的？
孙膑献计二 “孙膑献计” 这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？你从中能体会到什么呢？二 “孙膑献计” 为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。 二 “孙膑献计” ①齐威王每个等级的马都比田忌的强。善于观察二 “孙膑献计” ②“齐威王的马比你的快不了多少呀……”善于思考二 “孙膑献计” ③齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。知己知彼二 “孙膑献计” 田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？善于观察、善于思考品读重点 体会人物品质品读重点画出第一次失败的原因。
画出第二次转败为胜原因的句子。“齐威王每个等级的马都比田忌的强。”
“还是原来的马,只调换一下出场顺序就转败为胜了。”品读重点读句子，并质疑。1.齐威王每个等级的马都比田忌的强，
强的多吗？
2.只调换一下出场顺序就转败为胜?
3.是随便调换吗？ 孙膑如此聪明。课文3—17自然段一定描写的很生动，大家一定记着去品读吧！那小组内就分角色朗读吧！读中体会一下齐威王和田忌各是怎样的人？品读重点“疑惑、没信心”——
田忌是一个不自信的人。品读重点“得意洋洋，目瞪口呆”——
齐威王是一个骄傲自大，麻脾大意之人。拓展延伸 深化主题拓展延伸 两次比赛结束了，请同学们发挥你的想象，想想第二次比赛结束后，齐威王和田忌分别会说些什么？指导写字 作业布置输赢赢家基本释义
1.获利。
2.胜。与“输”相对。部首“贝”谢谢观看
