课件31张PPT。语文·人教版·五年级下第一课时第十八课
威尼斯的小艇欣赏图片，激情导入检查预习，整体感知再读课文，自读自悟指导写字, 课堂小结目录欣赏图片
激情导入检查预习
整体感知小艇 翘起 船艄 垫子 窗帘 拐弯 雇定 簇拥 保姆 祷告 哗笑 码头 停泊 威尼斯
操纵自如 纵横交叉 zòng多 音 字哗huá 哗然 哗笑huā 稀里哗啦初 读 课 文 请同学自读课文，并且想一想，课文围绕小艇主要讲了哪些内容。初 读 课 文小艇的样子；
船夫的驾驶技术；
小艇与生活的联系。再读课文
感悟内容 我们刚刚从图片中看到了威尼斯的景色非常美，可作者为何要单单写小艇呢？再 读 课 文 我们刚刚从图片中看到了威尼斯的景色非常美，可作者为何要单单写小艇呢？再 读 课 文因为小艇对于威尼斯来说非常重要。你是从那句话知道的呢？再 读 课 文 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 作者又是怎样描写小艇的重要性的呢？
用了什么修辞手法？再 读 课 文对于威尼斯而言，
“大街”指的是——
“汽车”指的是——再 读 课 文河道小艇 多么巧妙的比喻。
作者用短短的一个句子生动的向我们展示小艇的重要作用。再 读 课 文指导写字
课堂小结生 字 生 词基本释义
1.尼姑：～庵。僧～。
2.姓。部首“尸”威尼斯尼姑生 字 生 词基本释义
1.文言指示代词。这；这个；这里：～人。
2.文言连词。于是；就。
3.上古汉语指劈、砍：斧以～之。斯文瓦斯生 字 生 词基本释义
1.船尾：船～。
2.船舵：掌～。船艄掌艄部首“舟”生 字 生 词基本释义
一头儿向上仰起。翘起来翘板部首“羽”生 字 生 词基本释义
1.用东西支、铺或衬，使加高、加厚或平正，或起隔离作用。
2.填补空缺。
3.暂时替人付钱。
4.垫子：靠～。铺垫坐垫生 字 生 词基本释义
1.用布做成的望子：酒～。
2.用布、竹子、苇子等做的有遮蔽作用的器物：竹～。窗帘眼帘部首“巾”小
结 威尼斯的小艇之所以给我们留下了深刻的印象，是因为作者平时注意仔细观察，抓住了事物的特点，并把人的活动同景物、风情结合起来描写的，因而写得如此生动、形象、具体。我们也要养成勤于观察的习惯。课件33张PPT。语文·人教版·五年级下第二课时第十八课
威尼斯的小艇目录复习导入，引入新课复习导入，引入新课 上节课我们对课文有了大致的了解，谁能说说课文主要讲了哪些内容？复习导入，引入新课小艇的样子；
船夫的驾驶技术；
小艇与生活的联系。小艇 翘起 船艄 垫子 窗帘 拐弯 雇定 簇拥 保姆 祷告 哗笑 码头 停泊 威尼斯
操纵自如 纵横交叉 生字词复习深入学习，全面把握了解小艇的样子和特点1.当我们置身于威尼斯的小艇中，会有一种
“船在水中走，人在画中游”的感受，那么
就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐
舒适的小船。 了解小艇的样子和特点2.请一位同学读一下课文第二自然段，看看课文是怎样描写小船的样子和特点的？了解小艇的样子和特点下面请大家看大屏幕，分析句子。
“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ”了解小艇的样子和特点 谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象？了解小艇的样子和特点了解小艇的样子和特点了解小艇的样子和特点了解小艇的样子和特点 那么，用了这三个比喻句，我们眼前就出现了小艇的样子、造型。以及它行动起来的感觉，今后我们也要学习这些描写的方法，使我们的文章也同样生动、形象。 了解小艇的样子和特点 如果有这么一艘小艇就在我们面前，你想不想体会一下坐在里面的感觉呢？坐小艇的感受船夫的技术如何呢？船夫驾驶技术特别好。坐小艇的感受哪些词说明船夫驾驶技术出众？操纵自如、挤过、穿过、急转弯词 语 理 解 掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。操纵自如小艇和人们生活的关系 课文一开始就说“威尼斯的小艇相当于大街上的汽车”。那么都有哪些人离不开汽车，他们乘坐小艇去做什么呢？ 小艇和人们生活的关系 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。总结全文，拓展延伸小艇和人们生活的关系 从黎明到夜深人静，我们可以看到小艇和人们的生活息息相关，当威尼斯的小艇一出动，城市就怎么样？ 喧闹、充满生机和活力小艇和人们生活的关系当小艇一停泊，威尼斯又会怎么样？静寂、沉静、入睡了 “水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。” 描写威尼斯的文章还有很多，老师向大家推荐：冰心《再寄小读者.通讯六》；朱自清《威尼斯》；马克吐温《汤姆.索亚历险记》、《百万英镑》也很值得一看，课下请同学们阅读。拓展延伸巩固提高，布置作业指导写字基本释义
1.受雇为人照管儿童或料理家务的妇女；
2.保育员的旧称。保姆师姆指导写字基本释义
1.宗教徒 或迷信的人求神保佑：祈～。
2.请求；盼望（旧时书信用的敬辞）：为～。祷告祈祷指导写字基本释义
1.出钱请人做事：～保姆。
2.被人雇佣：～员。
3.付一定的报酬让人驾车、船等给自己服务：～车。部首“隹”雇用雇主指导写字基本释义
1.聚拢在一块儿；聚集成一团：～拥。
2.量词。簇拥花簇指导写字基本释义
1.表示数目的符号。
2.表示数目的用具：筹～。
3.用于事情：这是两～事。
4.堆叠：把这些砖～齐了。码头密码布置作业1、书写本课生字。2、这节课，我们还向马克吐温学到了根据
事物产生联想，并能根据事物特点进行
准确表达的写作方法。课下，我们进行
一次小练笔：用一段话，写写家乡的某
处景或某个物，要写出特点来。
