课件17张PPT。综合性学习
遨游汉字王国
我爱你，汉字语文·人教版·五年级下第一课时 前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行了第一个阶段的综合性学习。下面，我们将继续进行综合性学习。同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？让我们一同走进课本吧！“我爱你，汉字” 首先，请大家一起走进课本第47～52页，让我们共同阅读“阅读材料1～4”，具体地了解汉字的历史和文化吧。整 体 阅 读整 体 阅 读阅读要求
（1）认真阅读“阅读材料1～4”。
（2）思考：这四则材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?《汉字字体的演变》
先让学生观察，然后请学生说一说演变的过程，教师再另找一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国汉字演变的规律。整 体 阅 读《甲骨文的发现》
先让学生自己阅读，然后请学生在小组内互相讨论。整 体 阅 读书法欣赏
让学生仔细观察字体的不同，说说各自的特点，同桌间相互探讨，师适当指点，全班交流感受。然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏。整 体 阅 读《关于李姓的历史和现状的研究报告》
学生读完后，思考我们的姓氏还会有哪些历史特点。整 体 阅 读 通过上面内容的学习，我们不仅增长了许多汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情。总结拓展 下节课，我们将围绕这些方面的内容，制定活动计划，开展丰富多彩的学习活动。激发探究 搜集关于汉字历史和文化方面的更多资料。作 业课件16张PPT。语文·人教版·五年级下第二课时导入主题01 同学们，上两节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们了解了一定的汉字历史和文化知识。这节课，我们就来对大家课外收集到的资料进行一次展示活动。展示交流,汇报学习成果02（1）引言
同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其间有着许许多多动人的传说。下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和同学们一同分享吧。（2）分组交流，共享资料
学生在小组内由组长组织进行交流，要求每个学生都要介绍，介绍完后，由组长汇编整理，大家提建议进行修改。（3）全班汇报展示，由小组推选代表
在全班汇报。
（4）交流体会，感受乐趣。“一字之差”的教训（1）引言
正确使用汉字,对于我们每个人来说都是十分重要的大家一定还记得“一字值万金”的教训吧。其实,在我们的活中,像这样的教训还有很多很多,通过前一段时间的活动相信大家一定搜集到不少这样的事例吧。（2）组内互说,推选代表
（3）说说听完故事的体会和感受。“一字之差”的教训我为规范用字出点力引言
同学们,在我们的综合性学习计划中,安排了一次大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢?请各组的组长汇报一下活动开展的情况。（1）组长汇报活动开展情况,师给予适当点拨和评价。
（2）小结并提出展示社会调查成果的要求。
（3）小组合作在全班汇报。我为规范用字出点力感受书法艺术美引言
看,我们的教室被大家布置成了书法艺术的殿堂,大家可以自由参观。参观要求
①参观时,注意言行文明,不要拥挤,不要大声喧哗；
②参观时,注意认真欣赏,了解各种书法艺术的特点；
③参观时,可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。感受书法艺术美总结回顾，拓展延伸03 同学们,在综合性学习活动中,大家通过认真拟订划,积极参与实践活动,不仅增长了知识,还培养了能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中。虽然这次综合性学习虽然结束了,但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题,利用课余时间继续学习。课件9张PPT。综合性学习
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我爱你，汉字语文·人教版·五年级下第二课时目
录导入新课明确综合性学习的流程结合活动建议，突出活动重点合作讨论，制定活动计划课外实践，搜集、查找、整理资料 上节课，我们通过阅读材料了解到了汉字的历史和文化，感受到了汉语言的博大精深，但是光凭书本知识已经不能满足我们对汉字的求知欲望，那么我们接下来该怎么做才能丰富我们的知识呢？这节课，让我们再次探究一下吧！1.自由组成小组。
2.讨论活动内容。
3.制订活动计划。
活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。
4.活动结束后要展示活动成果。明确综合性学习的流程031.指名读“活动建议”。
2.汇报读懂的要求。
提示：围绕“我爱你，汉字”，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料。结合活动建议，突出活动重点1、自由分组，师适当调整。
2、讨论活动计划，安排分工。
3、讨论交流，修改完善活动计划。0405课外实践
搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作。谢谢观看
