课件11张PPT。语文·人教版·五年级下第一课时综合性学习
遨游汉字王国
汉字真有趣整体阅读，感受汉字的神奇激趣导入自学、讨论、交流活动学生汇报，教师点拨目 录总结拓展，激发学生探究 我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。
你们对汉字有哪些了解呢?汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。 同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。 首先，请大家一起走进课本共同阅读“材料1～4”，感受汉字的神奇吧。整体阅读
感受汉字的神奇（1）认真阅读“阅读材料1～4”。
（2）思考：这四则材料分别从哪些方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?整体阅读
感受汉字的神奇 ①学生自由分组，仔细
阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。
②小组内答疑解惑。
③除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣
的汉字现象?学生汇报 教师点拨字谜
请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报。造字
说一说这个字是
怎么造出来的，说一说自己知道的其他汉
字的来历。有趣的谐音
课本中例举了几种
有趣的谐音?能说出哪
些字是谐音字吗?有趣的形声字
思考汉字的形成过程和形声字的组成方法和形式。 通过上面内容的学习，我们已经初步感受到汉字的有趣。的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。在下面的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动。谢 谢
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遨游汉字王国
汉字真有趣一 导入新课 导 入 新 课 同学们，上两节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况。二 展示交流，汇报学习成果字谜大擂台 首先，我们从汉字的猜字谜开始。同学们，大家在课外一定收集了不少汉字字谜，还有的同学自己编写了一些字谜。现在，我们要举行字谜大擂台活动，大家准备好了吗?字谜大擂台教师提出活动要求
①全班分成四个活动大组。将每个小组成员进行编号，每个组人数尽可能相等。
②在班级中选出一位活动主持人，五位裁判员，一位记分员。
③必答题每题5分。答对加5分，答错不扣分。
④抢答题每题8分。答对加8分，答错扣8分。字谜大擂台交流体会，感受乐趣
活动结束后，可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会，也可以介绍自己在收集字谜的过程中发生的一些有趣的事。谐音俱乐部01 刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面让我们轻松一下，进入我们的谐音俱乐部，再次享受汉字给我们带来的快乐吧。谐音俱乐部02互动游戏
①歇后语：一学生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人说其中的谐音字。
②古诗：一学生读自己搜集的古诗，指名其他人说其中的谐音字。
③对联：一学生说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字。
④笑话：一学生介绍自己搜集的笑话。其他人说为什么好笑。谐音俱乐部讲讲汉字的故事
（1）找同学讲讲搜集到的神奇的汉字。
（2）同学们认真听，听完进行相应的补充。三 拓展延伸，激发学生实践 拓展延伸，激发学生实践 同学们，通过上面的活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣。让我们做生活中的有心人，做学习的主人。课下，大家可以把自己收集的字谜，有趣的谐音现象整理归类，还可以在教室里出一期黑板报。四 总结拓展，布置作业 总结拓展，布置作业 同学们，大家经过一段时间的综合性学习，不仅学会了制订活动计划，还通过搜集大量的学习资料，感受到了祖国文字——汉字的有趣，我们的收获真大。大家还想继续进行综合性学习，进一步了解汉字，加深对汉字的热爱之情吗?好，下节课我们继续学习。谢 谢课件12张PPT。综合性学习
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汉字真有趣语文·人教版·五年级下第二课时导入新课一导 入 新 课 上节课，我们通过阅读材料了解到了汉字的趣味，感受到了汉语言的博大精深，但是光凭书本知识已经不能满足我们对汉字的求知欲望，那么我们接下来该怎么做才能丰富我们的知识呢？这节课，让我们再次探究一下吧！明确综合性学习的流程二自由
组成
小组讨论
活动
内容制订
活动
计划展示
活动
成果1234明确综合性学习的流程结合活动建议，突出活动重点三提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动，注意
要认真阅读提供的材料。指名读“活动建议”。结合活动建议，突出活动重点汇报读懂的要求。学生分组讨论活动计划四 讨论时要做好分工，专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。1、讨论交流，修改完善活动计划。2、分配任务：按兴趣需要，分两小组搜集材料，字谜类和古诗、歇后语、对联、故事等其他类。3、办一次趣味汉字交流会。学生分组讨论活动计划小组根据评议，修改完善活动计划五小组根据评议，修改完善活动计划 课外实践，搜集、查找、整理资料。
学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。感谢观看
