课件20张PPT。语文·人教版·五年级下第一课时0 1 章谈话引入谈话引入 本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。从中，我们感受到了浓浓的大自然的气息，感受到了人与自然和谐相处的美好，这节课，就让我们一起再次感受一下吧！谈话引入 《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。谈话引入 《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和休闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。谈话引入 阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。0 2 章交流平台交流平台你知道描写景物的方法
有哪些吗？1交流平台 景中有物——写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。灵活运用一些修辞方法。2交流平台 景中有序——如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。3交流平台 景中有变——山水结合、动静结合、人物结合，花草结合。4交流平台 景中有叙——单一写景会显得单调，可适当插入叙事，引文，以深化或丰富景物内容。5交流平台 景中有情——在描写过程中适当抒情议论，自然流露对自然的热爱之情。6交流平台 景中有理——通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。交流平台品析景物的静态描写和动态描写，谈谈写作效果。交流平台想一想，课文中还有哪些描写景物的语句中离不开人物的活动？说说这样写的好处。0 3 章小 结小结 本节课我们分析了景物描写的几种方法，感受到了景物的静态美、动态美与景物与人的活动融为一体的和谐美，在今后的阅读、习作中，让我们多去品析，感悟不同的景物描写展现的不同美感。课件17张PPT。语文·人教版·五年级下第二课时目录第一章词句段运用分析下面的句子有什么特点？ “半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小船。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。”分析下面的句子有什么特点？ “车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。”分析下面的句子特点 写出了景物的动静变化。 选一种情景，仿照着写一写。写一写放学后的校园
群鸟飞过的湖面
火车进站之后 读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。 “在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。” “站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。” “我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曽见过杭卅虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，泰淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！”第二章日积月累乡村四月绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。宋·翁卷 乡村四月 山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。译 文 乡村四月视频
