课件15张PPT。语文丨园地四语文·人教版·五年级下第一课时导丨入 本单元我们学习了《古诗三首》、《军神》、《清贫》、《无名岛》四篇课文，通过对课文的品读与分析文中对人物动作、语言、神态的描写，我们很容易体会到了人物的内心世界。这节课，我们再次交流一下，看看还能获得哪些知识。 交丨流 阅读写人记事的文章，知道人物做了什么，是怎么做的，并了解人物是怎么想的，为什么这样做，可以加深对文章内容的理解。抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，是一种很好的阅读方法。 “手术台上，一向从容镇定的
沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：你挺不
住可以哼叫”（1）抓住动作“颤抖、擦汗”等可
以看出沃克医 生的紧张，从
中我们可以感受到沃克医生被
刘伯承的勇气深深地震撼了。（2）抓住语言“你挺不住可以哼
叫”，我们能感受到他心疼、
担忧病人的心情。（3）抓住神态“不再从容镇定”
更能验证我们的猜想。 此外，课文着力刻画沃克医生的一系列变化，又有什么作用 从“冷冷地问”到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许，再到钦佩的心理变化。小丨结 本节课我们分析了运用动作、语言、神态、人物前后不同的表现等的描写方法，发现在阅读文章时，抓住这些部分有助于我们对文章的理解，让我们继续阅读，发现更多适合自己理解文章的方法吧！谢谢丨观看课件17张PPT。语文园地 四语文·人教版·五年级下第二课时 PART.1 词句段运用 PART.2 书写提示 PART.3 日积月累 PART.4 布置作业目
录词句段运用 沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。 读下面的句子，体会人物的心理活动。选择一种情景，照样子写一写。 从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 读下面的句子，体会人物的心理活动。选择一种情景，照样子写一写。 他们问你用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地忘了几遍，就同声命令地说：“走吧”。 读下面的句子，体会人物的心理活动。选择一种情景，照样子写一写。选一种场景，
仿照着写一写。三种场景 下面的句子写出了同一个人物的前后不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。赏析写作方法 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不能，晚上也无法入睡。书写提示PART02日积月累唐·王之涣唐·王之涣黄鹤楼送孟浩然之广陵
宋·郑思肖故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。注 释⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹。之：往、到达。广陵：即扬州。
⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。辞：辞别。
⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。黄鹤楼送孟浩然之广陵
宋·郑思肖故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。注 释⑷碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一作“碧山”。
⑸唯见：只看见。天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。译 文 友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。
他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。黄鹤楼送孟浩然之广陵
宋·郑思肖故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。谢谢观看
