课件10张PPT。第九单元 溶液实验活动5 一定溶质质量分数的氯
化钠溶液的配制
课时目标1.用氯化钠固体配制50g6%的氯化钠溶液;
2.用6%的氯化钠溶液配制50g3%的氯化钠溶液.请同学们仔细阅读课本47-48页，并组内讨论，设计出一个合理的实验方案。
（实验步骤，所用仪器及注意事项）师生探究如何配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液？你将如何完成你的方案是。。。 配制 50g 6% 的氯化钠溶液1.计算: NaCl 3 g ； H2O 47 g。2.称量：用托盘天平称量3g食盐。
4.溶解：将溶质和溶剂在烧杯中混合，用玻璃棒搅拌至溶质完全溶解。5.装瓶：(盖好瓶塞贴上标签)小组合作3.量取： 用量筒量取47mL水。回顾实验过程，你们哪些操作是不当的，或者有什么失误的地方？
造成误差的原因有哪些？交流讨论温馨提示⑴造成实际值偏小的可能原因
①溶质溶解的量变少了:溶质本身不纯 ；左码右物称量；天平空载时,指针向左偏；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了
②溶剂的量增多了:仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水
⑵造成实际值偏大的可能原因
①溶剂的量减少了: 俯视量取溶剂；量取的水没有完全转移到烧杯中
②溶质溶解的量变多了:天平空载时,指针向右偏；称量时，所用砝码已生锈或沾有油污实验误差分析实验活动二 用已经配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3）,配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。实验步骤：
1、计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需
质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：
6%的氯化钠溶液25g(体积24ml);水25g即 25 ml 。
2、量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒
入烧杯中。
3、混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
4、装瓶贴签。
小组合作请同学们谈一谈通过这节课的学习探究，
你有哪些体会和收获？你学到了什么？再见！班级： 组名： 姓名： 时间：
【实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制】导学案
★教学目标：初步学会用氯化钠固体配制一定溶质质量分数溶液。
★教学重点：配制一定溶质质量分数溶液步骤和所需的仪器。
★教学难点：误差分析。
★学法指导：请同学们根据学习目标，完成学案上设置的问题。课前小组长负责本组学生自学，完成学案时有疑问用要用红笔标记，疑点知识通过课上对学，展示讲解、归纳等方法解决。
【温故而知新】
托盘天平的使用方法：
①用托盘天平称量前，首先应该把游码放在______处，检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡，可以调节__________，使天平平衡。
②称量时，把称量物放在___盘。砝码放在＿＿＿盘
③称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时，必须___________；称易潮解的药品，必须放在__________里称量。
④称量质量一定的药品时，先把_________放在右盘，游码移至预定示数，再用_________添加药品，直至天平平衡。为使药品不天平接近平衡时过量，添加药品的技巧是将药匙稍微向下倾斜,用另一只手轻轻敲击持药匙的手,使药品粉末少量落到天平上,直至天平平衡.
量筒的使用方法：
①实验时不直接用天平称量液体的质量，而是换算成_________后用量筒量取。
②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比量液量略_________，这样可减少误差。
③在使用量筒量液时，先将液体倾倒入量筒，接近所需刻度时，改用______逐滴滴加。读数时，量筒必须放_______，视线必须________________。
胶头滴管的使用方法：
①使用前先_________，再放入液体中吸取液体。
②取液后应注意使滴管竖直，保持_________在上，不要平放和倒置。
③滴液时，把它悬空放在容器上方，不要_________。
④用后应_________，再去吸取其他药品。
【课前预习】（认真阅读课本47-48页，参考教材全解66页）
1.溶质的质量分数= --------- ×100%
2.配制 50g 溶质质量分数为6% 的NaCl溶液时：
（1）经计算在______上称量______gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用______量取______ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用_________不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/ml）
（2）称量NaCl时，应先调节________________使天平平衡，再在托盘两边各放一张________。将________调至3.0g处，NaCl放在________。
（3）量筒使用时，量筒必须放_________ ，视线要与量筒内________________保持水平，快接近刻度线时，改用 _________加液体。
3.配制 50g 溶质质量分数为6% 的NaCl溶液的仪器有哪些？
误差分析
1.从溶质角度：
①天平使用前未调平，指针偏向左边，则溶质质量（ ）质量分数（ ）。
②称量时指针偏向左边，则溶质质量（ ）质量分数（ ）。
③称量时物体在右盘并使用了游码，则溶质质量（ ）质量分数（ ）。
④使用的砝码生锈，则溶质质量（ ）质量分数（ ）。
2.从溶剂角度
①使用量筒时俯视读数，则溶剂的质量（ ）质量分数（ ），如果仰视读数，则溶剂的质量（ ）质量分数（ ）。
②将水倒入烧杯后，量筒内有少量水剩余，则溶剂的质量（ ）质量分数（ ）。
【当堂达标】（相信自己一定行！试试吧）
1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③④①②⑤ D．④⑤①②③
2.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时，俯视读数
C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）
A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码
B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处
C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液
4.欲配制50g 5%的氯化钠溶液：
（1）实验步骤应 、 、 、 、 。
（2）需要的玻璃仪器有： 。
（3）在托盘天平上称取 氯化钠，用规格为 的量筒量取 水。
（4）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会 。（填偏高、相等、或偏低）
5.下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钾溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。
【课后延伸】
用已配好的质量分数为2%的氯化钠溶液 （密度约为1.0g/mL），配制10g质量分数为1%的氯化钠溶液。
【课后反思】
自我评价： 对子评价： 教师评价：
