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河中石兽
纪昀（yún）
复习提纲
一、用一句话概括文章主要内容。
二、结合文章说说“其一”“其二”的具体内容。
三、“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”，这两次“笑”各有什么含义？
四、寺僧、讲学家、老河兵这三人分别具有怎样的特点？
五、如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？
六、说说你从文中获得的启示。
七、写作特点。
八、怎样理解最后一句话的含义和作用？
九、为什么学者的结论是荒唐的，而老河兵的决定是正确的，请根据文意用自己的话简要回答。
作者简介
纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，谥号文达，清代文学家。曾任《四库全书》总纂修官。
纪昀学宗汉儒，博览群书。任官50余年，年轻时才华横溢、血气方刚，晚年的内心世界却日益封闭。其《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物。
《阅微草堂笔记》
《阅微草堂笔记》是纪昀于以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说。主要搜辑各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等当时代前后的流传的乡野怪谈，或亲身所听闻的奇情轶事。同时《阅微草堂笔记》有意模仿宋代笔记小说质朴简淡的文风，曾在历史上一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。
朗读
河干 圮 募
棹 曳 钯
杮 湮 啮
掷 坎穴 转
遂 溯 臆断
欤
（gān）
（p?）
（zhào）
（mù）
（yè）
（fèi）
（pá）
（yān）
（niè）
（zhì）
（kǎnxué）
（sù）
（suì）
（zhuǎn）
（yú）
（yì）
一老河兵/闻之，又笑曰:"凡/河中失石，当/求之/于上流。盖/石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎穴，渐激渐深，至/石之半，石/必/倒掷/坎穴中。如是/再啮，石/又/再转，转转不已，遂/反/溯流逆上矣。求之/下流，固颠;求之/地中，不更颠乎?”如其言，果/得于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可/据理臆断欤?
结合注释，疏通文意
1.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
解词：临：靠近 河干：河岸 山门：佛寺的外门 圮：倒塌 于：在 并：一起 焉：于此，在那里
译句：沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。
2.阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
解词：阅：经过，经历 岁：年 募：募集 求：寻找 于：在 竟：终了、最后 以为：认为
译句：过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两只石兽，最后没能找到，（寺僧）认为它们顺流而下了。
3.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
解词：棹：划（船） 曳：拖 铁钯：农具，用于除草、平土等。
译句：（于是寺僧）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们的）踪迹。
4.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:"尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
解词：设帐：设馆教书 闻：听说 之：代词，代指顺流而下寻石兽这件事。 尔辈：你们这些人 究：研究、探求。物理：事物的道理、规律。 是：这 木杮：削下来的木片。 为：被 暴涨：凶猛的河水 携：带 之：代词，代指石兽 去：离开
译句：一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说:"你们这些人不能探求事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢?
5.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?"众服为确论。
解词：性：特点 坚重：坚硬沉重。 湮：埋没 于：在
耳：罢了 之：代词，指石兽。 不亦……乎：“不也……吗”或“难道不……吗” 颠：颠倒，错乱。 服：信服 为：认为 确论：精当确切的言论。
译句：石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗?"大家都很信服，认为这是正确的言论。
6.一老河兵闻之，又笑曰:"凡河中失石，当求之于上流。
解词：河兵：巡河、护河的士兵。 之：代词，指上文讲学家的话。 失石：丢失的石头，这里指落入水中的石头。当：应当 之：代词，代指“失石”。于：从
译句：一位老河兵听说了这话，也笑着说:"凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。
7.盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
解词：盖：发语词 其：它（水流）的 之：的 必：一定 于：在 啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。为：成为 坎穴：坑洞。
译句：因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，（但）水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞。
8.渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
解词：至：到 之：的 如是：像这样 转：翻转 不已：不停止 遂：于是 反：反而
译句：（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底部）的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地转动，于是（石头）反而逆流而上了。
9.求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?"
解词：之：代词，代指“失石” 固：固然
译句：到下游寻找石头，固然荒唐;在原地寻找它们，不是更荒唐吗?"
10.如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
解词：如：按照、依照 其：他的 于：在 然则：（既然这样）那么 但：只 知：了解 据理臆断：根据某个道理就主观臆断。 欤：语气词
译句：（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。（既然这样）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某个道理就主观地判断呢?
古今异义
干
古：
今：
岸。
不潮湿。
阅
古：
今：
经过。
看。
物理
古：
今：
事物的道理。
一门学科。
是
古：
今：
这。
判断词。
已
古：
今：
停止。
已经。
古：
今：
竟：
终了 、最后。
竟然。
古今异义
并
古：
今：
一起。
并列。
古：
今：
只。
表转折、但是。
但
（二）一词多义
为①岂能为暴涨携之去 被
②众服为确论 认为
③必于石下迎水处啮沙为坎穴 成为
一词多义
之
闻之笑曰
代词,代顺流而下寻找石兽这件事
沿河求之
代词,代石兽.
一老河兵闻之
代词,代讲学家的话.
当求之于上流
代词,代石兽.
其反激之力
的
至石之半
的
求之地中
代词,代石兽
然则天下之事
的
（三）词类活用
（1）棹数小舟 名词活用为动词，这里指划船 （2）岂能为暴涨携之去 动词活用为名词，洪水。
（四）特殊句式
1.省略句
（僧）棹数小舟
一讲学家设帐（于）寺中
2.倒装句 求二石兽于水中
3.被动句 岂能为暴涨携之去
整体感知
（一）熟悉故事
用自己的话简单讲一讲文中的故事。
提示：
起因、经过、结果。
（二）明白道理
1.在这个故事中出现了哪些人?这些人分别（或认为）在什么地方找石兽？他们各自的依据是什么?结果如何？为什么会出现这样的结果？小组合作探究，完成下面的表格。
人物 寻找地点 寻找理由 结果 探究原因
寺僧
寺僧
讲学家
老河兵
求石兽于水中
顺流而下
原地沙下
当求之于上流
以为顺流下矣
石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳
石性坚重……?遂反溯流逆上矣。
不可得
根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面综合起来考虑
考虑了石性和沙性的关系，忽略了流水
只考虑了流水、没考虑石性、沙性
没考虑流水、石兽、流沙的关系
果得于数里外
众服为确论，实则不可能找到
无迹
2、结合文章说说“其一”“其二”的具体内容。
“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质。“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。
3、文末作者发出了怎样的感叹？你从中又领悟到了怎样的道理？
“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”
做事不能主观臆断，实践出真知，实践也是检验真理的标准。
问题探究
（一）分析寺僧、讲学家、老河兵的人物形象
1.作者在写讲学家和老河兵这两个人物时，主要采用了哪些描写方法？
神态描写 语言描写
2.“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”，这两次“笑”各有什么含义？
讲学家的“笑”：这是讲学家对寺僧“不能究物理”的嘲笑，刻画出教书先生自恃博学、轻视他人的心态。?
老河兵的“笑”： 这是老兵对讲学家“据理臆断”的嘲笑和否定，也表现出老兵的经验丰富和自信、沾沾自喜的心理。
3.寺僧、讲学家、老河兵这三人分别具有怎样的特点？
寺僧：有责任心，毅力坚定，做事盲目、经验不足。
讲学家：傲慢，自以为是，空谈事理、据理臆断、不切实际。?
老河兵：自信，直爽，经验丰富，一针见血。
4.如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？
在打捞石兽一事上，寺僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度；讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度;唯有老河兵能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。
（二）主旨
本文通过写两个石兽掉于河中十余年后，在下游和掉落深处都找不到却在上游找到的故事，告诉我们一个深刻的哲理：做事不可“据理臆断”，要具体问题具体分析，从实际出发，遵循客观事物的规律。
（三）启示
1.不能片面的理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。
2.在学习生活中，要注意理论联系实际，不可做空头理论家。
（四）写作特点
1.语言平易，风格简淡。
2.善于在叙述中制造波澜，平而不板。
3.寓意于事，立意高远。
4叙议结合。
五、思考、练习
1.怎样理解最后一句话的含义和作用？
这句话既是对讲学家之类一知半解而又自己为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径——不能片面理解更不能主观臆断，要全面深入地调查事物的特性，遵循客观事物的规律。
这句话以议论的方式，点明了文章的主旨。
2.为什么学者的结论是荒唐的，而老河兵的决定是正确的，请根据文意用自己的话简要回答。
因为学者只考虑到了沙，石的特性，没考虑水流的特性，犯了脱离实际，主观臆断的错误，老河兵从实际出发，综合考虑沙、石、水流各方面因素，因此老河兵的判断是正确的。
有关勇于实践的名言
百闻不如一见
实践是思想的的真理
经验是永久的老师
一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨练能够使它成熟。
