课件19张PPT。一定溶质质量分数溶液的配制教学目标 1. 了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器。
2. 初步学会配制一定溶质质量分数溶液。
3. 练习称量、量取、溶解等操作。
4. 在自主探究、观察比较中,培养学生分析、比较、概括的思维能力。教学重点与难点重点：配制一定溶质质量分数溶液的步骤
难点：培养学生实验操作能力和实验误差的析能
力
无土栽培0.9%生理盐水生理盐水是不是简单的将水和氯化钠固体混在一起呢？实验探究：用固体氯化钠和水配制50g、溶质质量分数为6%的NaCl溶液讨论并确定实验方案
1 、计算
2、称量
3、量取
4、溶解
5、装瓶
一、设计实验步骤
1 溶质的质量分数= --------- ×100%
2溶质的质量=
3溶剂的质量=溶液质量x溶质质量分数溶液质量—溶质质量1、计算2、称量：仪器：托盘天平、药匙左物右码1、调平，在左右两盘放相同的滤纸
2、先
后
操作：把游码调至固定的刻度添加NaCl分析偏低偏低偏低 （1）量筒必须_ ___ ,
（2）倾倒水接近刻度线,改用________ 加液体至刻度。3、量取放在水平桌面上凹液面的最低处胶头滴管仪器：量筒，胶头滴管操作：(视线要与量筒内 __ ______ 保持水平)分析偏低偏低偏高偏高3、溶解4、装瓶仪器：玻璃棒、烧杯玻璃棒的作用：加速溶解汇报展示四、自主动手实验：
配置氯化钠溶液
药品：氯化钠、水
仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、
烧杯、玻璃棒
步骤：1、计算：溶质与溶剂的量
2、称量：用托盘天平称取固体
3 、用量筒量取液体
4、溶解：用玻璃棒搅拌
5、装瓶
实验探究：一定溶质质量分数溶液的配制讨论：为什么配制一定质量分数的氯化钠溶液时，有些会偏低，有些会偏高？归纳总结偏低偏低偏低偏低偏低偏高偏高1、配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③④①②⑤ D．④⑤①②③课堂练习2、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,下列操作正确的是( )
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时,俯视读数
C.为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞,并贴上标签
3.欲配制50g 20%的氯化钠溶液:
(1)实验步骤应 ___________________ 。
(2)需要的玻璃仪器有:______________________ 。
(3)在托盘天平上称取_____ 氯化钠,用规格为______ 的量筒量取 ________ 水。
(4)在量取水的体积时,若俯视读数,则配制的溶液的溶质质量分数会 _______ 。(填偏高、相等、或偏低)四、板书一定溶质质量分数溶液的配制一、溶液配制的步骤
1、计算
2、称量
3、量取
4、溶解
5、装瓶实验报告
姓名____________合作者___________________ 班级_____________ 实验日期_____________
【实验名称】一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
【实验目的】1、练习配制一定溶质质量分数的溶液 2、加深对溶质的质量分数概念的理解
【实验用品】托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水
【实验步骤】
1、配制质量分数为6%的氯化钠溶液。
（1）计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为：氯化钠_______g；水__________g。
（2）称量：用_________称量所需的氯化钠，放入____________中。
（3）量取：用_______量取所需的水（水的密度可近似看做1g/cm3),倒入盛有氯化钠的________中。
（4）溶解：用______________搅拌，使氯化钠溶解。
整个配制过程如下图所示。
2、把配制好的上述氯化钠的溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液的溶质的质量分数），放到实验桌上。
【问题与交流】
用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？
用量筒量取液体时，读数应注意什么？
配制一定溶质质量分数的溶液，有些会偏低，有些会偏高，请分析误差。
