Unit 1 My day PC Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My day PC Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-01-28 18:00:35 | ||
图片预览
文档简介
Unit1 C Story time教案
一、教学目标分析
知识目标：在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。
能力目标：能按正确的语音、语调、意群朗读故事，并能表演故事。
情感目标：养成合理安排时间的良好习惯。
二、教材分析
本单元重点学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排，该课时通过Zoom和Zip的对话呈现Zip一周活动的情景，巩固和复习本单元的核心句型“What do you do on the weekend?”
三、教学重点、难点分析
教学重点：能够理解故事内容并朗读故事。
教学难点：
1. 理解新授词组collect nuts, dry nuts, eat nuts以及短语have a show。
2. 能进行角色扮演。
四、学情分析
本课的教学对象是五年级的学生，他们在前五课时里已学习了描述日常生活的目标短语和句型，之前的英语学习也有一定的词汇积累，而且有较强的求知欲和好奇心，在课堂上善于表现自我，这些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。
五、教学方法及教具准备
本节课借助多媒体、图片、听说、游戏、讨论等方法创设教学情境，以学生为主体，注重学生阅读能力的培养，加以任务型教学，调动学生的学习积极性。
六、教学过程
(一) Warm-up and revision
Greeting：师生问候，并复习一些学习过的句型。
Free talk: 教师提问，请学生来回答。
What day is it today? What’s the weather like today?
与学生一起欣赏歌曲My weekend复习学习过的单词短语。
Ask and answer
T: What do you often do on the weekend?
Ss: I usually ... Sometimes I ... (学生根据已学内容进行对话，复习已学动词词组和句型)
小游戏：闪电侠。（课件快速出示短语，请学生读出并说出汉语意思，给学生分组进行比赛以提高学生的学习积极性。）
(二) Presentation
1. 课件出示Story time中的第一幅图片，提问学生：What can you see? 并请学生来回答，引出句子Zip is always very busy. Why?
引出第二幅图片，学习短语collect nuts。教师领读短语，请学生以开火车的形式来读短语。
2. 课件出示第三幅图片，引出短语dry nuts。教师领读，分组读短语，注意dry的发音。
3. 课件出示第四幅图片，学习短语eat nuts。课件出示第五幅图片，学习短语have a show。教师领读新学习的短语。
4. 课件出示所学短语的四幅图片，请学生来读短语，给予奖励。
5. 播放故事动画，学生仔细听课文理解故事内容。逐句跟读对话。
6. 请学生打开书速读故事内容，判断正误：
Fast reading. True (T) or False (F)
1. Zip usually dries nuts from Monday to Wednesday. ( )
2. Zip often collects nuts on Thursday. ( )
3. Zip often eats nuts on Friday. ( )
4. Zip often watches TV on the weekend. ( )
请学生来回答问题。
Zip has so many things to do. What else does he do? Now let’s do the careful reading. Careful reading.
Q1: What else does Zip often do this weekend?
He’ll ____________________________.
Q2: Why does Zip look so hurry (慌乱的)? ( )
A. Because he is ready for the show.
B. Because he may be late (迟到) for the show.
7. Role play
请学生同桌位之间互相读课文对话。
8. Act out the story
请几组学生来表演对话。
9. What do you learn from the story?
T: Remember your time, and don’t be late!
(三) Homework
1. Listen and read the story for 20 minutes.
2. Act out the story with your partner in the class tomorrow.
板书设计：
Unit 1 My day
Monday—Wednesday collect nuts
Thursday dry nuts
Friday eat nuts
Saturday have a show
一、教学目标分析
知识目标：在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。
能力目标：能按正确的语音、语调、意群朗读故事，并能表演故事。
情感目标：养成合理安排时间的良好习惯。
二、教材分析
本单元重点学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排，该课时通过Zoom和Zip的对话呈现Zip一周活动的情景，巩固和复习本单元的核心句型“What do you do on the weekend?”
三、教学重点、难点分析
教学重点：能够理解故事内容并朗读故事。
教学难点：
1. 理解新授词组collect nuts, dry nuts, eat nuts以及短语have a show。
2. 能进行角色扮演。
四、学情分析
本课的教学对象是五年级的学生，他们在前五课时里已学习了描述日常生活的目标短语和句型，之前的英语学习也有一定的词汇积累，而且有较强的求知欲和好奇心，在课堂上善于表现自我，这些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。
五、教学方法及教具准备
本节课借助多媒体、图片、听说、游戏、讨论等方法创设教学情境，以学生为主体，注重学生阅读能力的培养，加以任务型教学，调动学生的学习积极性。
六、教学过程
(一) Warm-up and revision
Greeting：师生问候，并复习一些学习过的句型。
Free talk: 教师提问，请学生来回答。
What day is it today? What’s the weather like today?
与学生一起欣赏歌曲My weekend复习学习过的单词短语。
Ask and answer
T: What do you often do on the weekend?
Ss: I usually ... Sometimes I ... (学生根据已学内容进行对话，复习已学动词词组和句型)
小游戏：闪电侠。（课件快速出示短语，请学生读出并说出汉语意思，给学生分组进行比赛以提高学生的学习积极性。）
(二) Presentation
1. 课件出示Story time中的第一幅图片，提问学生：What can you see? 并请学生来回答，引出句子Zip is always very busy. Why?
引出第二幅图片，学习短语collect nuts。教师领读短语，请学生以开火车的形式来读短语。
2. 课件出示第三幅图片，引出短语dry nuts。教师领读，分组读短语，注意dry的发音。
3. 课件出示第四幅图片，学习短语eat nuts。课件出示第五幅图片，学习短语have a show。教师领读新学习的短语。
4. 课件出示所学短语的四幅图片，请学生来读短语，给予奖励。
5. 播放故事动画，学生仔细听课文理解故事内容。逐句跟读对话。
6. 请学生打开书速读故事内容，判断正误：
Fast reading. True (T) or False (F)
1. Zip usually dries nuts from Monday to Wednesday. ( )
2. Zip often collects nuts on Thursday. ( )
3. Zip often eats nuts on Friday. ( )
4. Zip often watches TV on the weekend. ( )
请学生来回答问题。
Zip has so many things to do. What else does he do? Now let’s do the careful reading. Careful reading.
Q1: What else does Zip often do this weekend?
He’ll ____________________________.
Q2: Why does Zip look so hurry (慌乱的)? ( )
A. Because he is ready for the show.
B. Because he may be late (迟到) for the show.
7. Role play
请学生同桌位之间互相读课文对话。
8. Act out the story
请几组学生来表演对话。
9. What do you learn from the story?
T: Remember your time, and don’t be late!
(三) Homework
1. Listen and read the story for 20 minutes.
2. Act out the story with your partner in the class tomorrow.
板书设计：
Unit 1 My day
Monday—Wednesday collect nuts
Thursday dry nuts
Friday eat nuts
Saturday have a show