人教版七下生物 4.4输血与血型教案

授课教师
学科 生物 授课班级
课题 第四节 输血与血型
教学目标 知识目标： 1．说出人体的血量与输血的关系。 2．说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。 3．认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。 能力目标： 通过活动，培养联系生活实际、语言表达能力。 情感目标： 通过对输血和血型的了解，使学生认同我国无偿献血制度。 激发学生珍爱生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
教学重点 输血与血型的关系。
教学难点 认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。
教学模式 “10+30”《五环节》自主高效课堂教学模式。
教学方法 指导、讨论、活动、感悟


教学过程

教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
定向导趣 材料引入新课 教师提问：为什么输血后有的人可以延续生命，而有的人却意外身亡？ 学生阅读材料 结合史实，激发学生的好奇心，引入输血与血型。
自学导疑 血量与输血 出示图片（教师提问为什么受伤严重需要立即失血，血量占人体多少比重？什么情况下需要立即输血？） 学生独立完成 教师所提出的问题 培养学生自主学习的能力。
群学导思 血型 出示图片 科学家兰德斯坦纳发现血型的过程 血型的类型 学生独立完成 教师所提出的问题 培养学生鉴定血型的方法
质疑导法 安全输血 出示图片 小活动（模拟输血现场） 思考分析 成分输血技术 无偿献血 课堂论坛（如果你将来长大了，你会参加无偿献血吗？请说出理由） 汶川地震图片、 明星献血图片。 课堂小结 与学生共同总结本节课重点知识。 能力提升 人体血量很重要， 四种血型要记牢， 安全输血保生命， 无偿献血品德高！ 学生独立完成 教师所提出的问题 四名A型、B型、O型、AB型血的输血者 四名A型、B型、O型、AB型血的受血者 学生独立完成 教师所提出的问题 学生畅所欲言。 学生说出重点内容 通过对血型知识的了解与学习，培养学生联系生活实际的能力。并且认同输同型血的原则，并且激发学生珍爱生命的情感。 培养学生应当积极参加无偿献血的观念。 培养学生总结问题的能力 用口诀记忆知识，加深印象
检测导效 基础检测题 拓展延伸题 中考链接题
课后作业 资源与评价P46-47
板书设计 输血与血型 血量与输血 7%-8% 血型 ABO血型：A型、B型、O型、AB型 三、安全输血 同型血 四、倡导无偿献血