统编版五年级下册第八单元：语文园地八（2课时表格教案+反思）

语文园地
【教学目标】
1.知识与能力
交流平台,学习本单元文章的语言特点。
2.过程与方法
语句段运用,体会句子表达的特点,再选择一个情景说一说。体会作者是怎样表达自己想法的,会照样子写一段话。
3.情感与价值
通过看图、观察,了解颜真卿的书法,并对“日积月累”部分加以理解。
【教学重点】
语句段的运用,体会作者是怎么表达自己想法的,并会照样子写一写。
【教学难点】
理解“日积月累”部分。
【教学准备】
课件: 颜真卿的书法字帖。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程
教师批注
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)
二、交流平台
板块一:交流平台
本单元课文的语言很有特点,有的是通过巧妙的对话来讲故事,有的叙述的语言很风趣,令人深思。
(课件出示)杨氏之子和孔君平的对话,利用姓氏的特点做文章,一个问得巧,一个答得妙。
《手指》一课,作者用风趣的语言,展现了五个性格各异的手指形象,让我们联想到生活中类似的人。
费奥多罗夫被老师误会的时候,用自我调侃的语言来安慰自己,令人忍俊不禁。
读一读,指名读,齐读。
说一说在现实生活中,你有没有类似的经历,谈一谈你当时的应对方法。
三、词句段运用
板块二:词句段运用
(一)体会下面句子表达的特点,再选择一个情景说一说。
(课件出示)他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
读一读。齐读,指名读。
说一说。说一说这些句子有什么特点。
抄一抄,把这些句子抄写在你的笔记本上,可能的话配上插图。
写一写。从下面的三个情景中选择一个说一说,写一写。
游子回到家乡　　　 雨点落在窗户玻璃上　　　远处传来一声巨响
(二)读一读,体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。
(课件出示)但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
学生自由读一读,指名读,齐读。
学生体会作者是怎样表达自己的想法的。
教师补充。
学生照样子写一写。
四、交流汇报
1.指名学生朗读自己的作品,其他同学认真听。
2.说说有没有按要求完成任务。
3.教师小结。
五、布置作业
摘抄自己喜欢的句子,写在积累本上。
第二课时
教学过程
教师批注
一、直接导入
上节课我们学习了“语文园地”的前两个板块,这节课我们接着学习后两个板块。
二、书写提示
1.介绍颜真卿。
颜真卿(709—784),字清臣,小名羡门子,别号应方,京兆万年(今陕西西安)人,祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。唐朝名臣、书法家。
开元二十二年(734),颜真卿登进士第,历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国忠,被贬为平原太守,世称“颜平原”。安史之乱时,颜真卿率义军对抗叛军。后至凤翔,被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、太子太师,封鲁郡公,人称“颜鲁公”。兴元元年(784),被派遣晓谕叛将李希烈,凛然拒贼,终被缢杀。他遇害后,嗣曹王李皋及三军将士皆为之痛哭。追赠司徒,谥号“文忠”。
颜真卿书法精妙,擅长行、楷。初学褚遂良,后师从张旭,得其笔法。其正楷端庄雄伟,行书气势遒劲,创“颜体”楷书,对后世影响很大。与赵孟睢⒘??ā⑴费粞?⒊莆?翱?樗拇蠹摇薄Ｓ钟肓??ú⒊啤把樟??,被称为“颜筋柳骨”。又善诗文,有《韵海镜源》《礼乐集》《吴兴集》《庐陵集》《临川集》,均佚。宋人辑有《颜鲁公集》。
2.颜真卿楷书的特点:恢宏雄壮、大气磅礴。
欣赏其书法代表作《勤礼碑》。
(课件出示)《勤礼碑》节选。
让学生描一描课前老师准备的颜真卿字帖。
三、日积月累
学生读一读,齐读,开火车读,比赛读。
教师讲解每一句话的意思及出处介绍。
1.“君子喻于义,小人喻于利。”意思是:君子看重的是道义,小人看重的是利益。
2.“君子坦荡荡,小人长戚戚。”意思是:君子总是心胸宽广坦荡,小人经常局促忧愁。
这两句话均出自《论语》。《论语》是儒家的经典著作之一,是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,叙事体为辅,记录了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
3.“恻隐之心,仁之端也。”端,开始的意思。恻隐之心, 同情之心, 就是仁慈的开始。 仁爱的开始, 仁也可想象成爱, 爱自己, 所以爱别人, 所以同情别人, 把别人也想象成自己一样, 感同身受。
这句话出自《孟子》。《孟子》是中国儒家典籍中的一部,记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略,是孟子和他的弟子记录并整理而成的。
　　4.“多行不义,必自毙。”意思是:不义的事情干多了,必然会自取灭亡。出自《左传》。
《左传》全称“春秋左氏传”,儒家十三经之一。《左传》既是古代汉族史学名著,也是文学名著。《左传》是中国第一部叙事详细的编年体史书著作,相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成,记叙范围起自鲁隐公元年(前722),迄于鲁哀公二十七年(前468)。
5.“人有耻,则能有所不为。”意思是:人如果有了羞耻之心,(有些不该做的事情)就能够不去做了。
出自《朱子语类》,即朱熹与其弟子问答的语录汇编 。
教育学生“礼义廉耻”,从小做起,从我做起。
学生谈体会。
四、布置作业
放学回家给爸爸妈妈洗一次脚。
/
【教学反思】
[成功之处]　由于大部分都是本单元的重点内容,所以教学时鼓励学生先读句子,再相互交流对词语特点的理解,然后再根据理解,照样子写一段话。这样既加深了学生对本单元重点内容的理解,也锻炼了学生的写作能力。同时也让学生了解了颜真卿,认识了颜真卿楷书的风骨,培养了学生的书法欣赏能力。
“日积月累”部分总结起来就是教学生为人处世,分步细致的讲解,让学生从小认识到德育的重要性。
[不足之处]　在讲授前两个板块的时候,给学生交流的时间和练习的时间较少,大部分时间都是老师在讲,学生听,不符合“以学生为本,学生是学习的主人”这一新课程理念。