课件29张PPT。小壁虎借尾巴第一课时语文 · 部编版 · 一年级下 猜谜语谜底：壁虎叫虎不是虎，
生来有四足，
爱在墙角住，
专吃蚊蝇虫。
(打一动物) 今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，让我们一起走进课文看看吧！壁虎：
壁虎是爬行动物，旧称守宫，也叫蝎虎。身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，有长长的尾巴。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。壁虎的尾巴为什么断了还能生长?
当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。壁虎四壁墙角砖墙 bìqiáng壁墙 wén yǎo蚊子蚊香咬牙
咬紧咬 蚊duàn bō 挣断
断层拨水
拨动断拨 shuǎigǎn
甩尾
甩手驱赶
赶集甩 赶 shǎzhuǎn
傻子
傻瓜转身
转变傻转 猜猜这些字读什么？虫文蚊走干赶房方专转户车0墙壁 蚊子 咬断 您好
拨水 赶走 房子 傻笑
转身 甩 尾 巴qiáng bì wén zi nín hǎobō shuǐ gǎn zǒu fáng zizhuǎn shēnshuǎi wěi bayǎo duàn shǎ xiào0墙壁 蚊子 咬断 您好
拨水 赶走 房子 傻笑
转身 甩尾巴0【挣断】
【掌握】
【难过】
【难看】【告诉】
丑陋，不好看。说给人，使人知道。使劲将连系的东西分开。本课指壁虎为了逃生，将自己的尾巴与身体断开。指悲伤，痛苦，难受。控制；主持。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 书写指导：左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。捉 zhuō捉蚊子组词：捕捉 捉拿造句：我们经常到草地上捕捉虫子。音序：Z 部首：扌结构: 左右书写指导：上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。上下穿插。条 tiáo一条组词：一条 数条造句：鱼缸里有一条小金鱼。结构: 上下书写指导：“爪”字捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠”爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。爬 pá爬到组词：爬行 爬虫造句：一只小壁虎在飞快地爬行。音序：P 部首：爪结构: 半包围书写指导：左窄右宽。女字旁靠近竖中线，第四笔竖位于竖中线右边，最后一横起笔穿插在左边点的下方。姐 jiě姐姐组词：姐姐 姐弟造句：我有一个疼爱我的好姐姐。音序：J 部首：女结构: 左右书写指导：上长下短。上部左右靠近，心字底呈扁势。您 nín您的组词：您好 您早造句：见到老师我们要说：“老
师，您好！”。音序：N 部首：心结构: 上下书写指导：草字头位于上半格中间。”日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。草 cǎo吃草组词：吃草 青草造句：小牛正在草地上自由自在
地吃草。音序：C 部首：土结构: 上下书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上边。房 fáng 房檐组词：房屋 房檐造句：小燕子在房檐下搭了一个窝。音序：F 部首：户结构: 半包围棵? 台? 束? 手? 片? 条? 双? 张
一( )松树 一( )电脑
一( )眼睛 一( )好字
一( )草地 一( )小鱼
一( )鲜花 一( )桌子棵台双手片条束张例：小壁虎在墙上爬来爬去。
1.小鱼儿在水里_________________。
2._________在____________________。????????????????????????游来游去小鸟门前飞来飞去初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了到了 “动物尾巴都有用”这样一个道理。 谢谢
观看课件26张PPT。小壁虎借尾巴第二课时语文 · 部编版 · 一年级下 小壁虎为什么没有借到尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？ 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。交代了故事的起因。“挣，逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想：“向谁去借一条尾巴呢？”心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。“行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。 小壁虎说：“牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。小壁虎没有向老牛借到尾巴。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。燕子尾巴的作用是掌握方向。小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？
小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。 小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”因为小壁虎的尾巴具有再生能力，能帮助小壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再说功能的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。“叫了起来” 让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。 小壁虎爬到（ ）向（ ）借尾巴，可是它要用尾巴（ ）。
小壁虎爬到（ ）向（ ）借尾巴，可是它要用尾巴（ ）。
小壁虎爬到（ ）向（ ）借尾巴，可是它要用尾巴（ ）。
最后小壁虎的尾巴（ ）。小河边小鱼拨水大树上老牛赶蝇子房檐下燕子掌握方向自己长出来了燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。老牛甩着尾巴，在树下吃草。燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。老牛甩着尾巴，在树下吃草。狐狸（ ）着尾巴，在（ ）。松鼠（ ）着尾巴，在（ ）。 （ ）（ ）着尾巴，在（ ）。概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。
常见的语气词：的、了、么、呢、吧、啊。
特点：附着在词语、句子末，表示语气。小壁虎借尾巴挣断尾巴长出新尾巴(再生)小小尾巴作用大借尾巴《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。正确使用语气词本文多处使用语气词，如“您把尾巴借给我行吗？”“我要用尾巴拨水呢。”“我长出一条小尾巴啦！”多使用了语气词，表示疑问、感叹等语气。语气词很多，我们要学会正确使用：1.“呢”和“吗”一般用在疑问句尾，表示疑问的语气；2.“啦”和“啊”一般用在感叹句尾，表示感叹、催促、嘱咐等语气；3.“呢”一般用在陈述句尾，表示确认事实或动作正在继续。公园里的景色真美啊！举例： 写两句话，分别表示高兴和疑问的语气，注意用上语气词。练一练：1.妈妈回来了，我太高兴啦！
2.妈妈，作业写完了，我可以看一会电视吗？《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生。 燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。查阅资料或向别人请教，了解动物尾巴的样子和作用。主题延伸小壁虎
小壁虎四处看，
专等蚊蝇来解馋，
遇见敌人尾巴断，
急急忙忙就跑远。 谢谢
观看
