课件27张PPT。小猴子下山第一课时语文 · 部编版 · 一年级下 猜谜语谜底：猴子尾巴卷卷又翘翘，
爬杆上树是能手，
爱吃香蕉爱吃桃，
家里没有山里有。
(猜一动物) 有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课文一起看一看吧。猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。猴子小猴结果结实 hóujiē猴结 bāi káng掰下掰开扛着
扛枪扛掰mǎn rēng 满树
满天扔掉
扔弃满扔 zhāipěng
采摘
摘取捧着
手捧摘捧 bàobèng
抱着
拥抱蹦跳
蹦高抱蹦 zhuī追赶
追逐追结jiē掰bāi扛kánɡ满mǎn扔rēnɡ摘zhāi捧pěnɡ抱bào蹦bènɡ追瓜zhuīguā扔rēnɡ捧pěnɡ蹦bènɡ掰bāi扛kánɡ扔rēnɡ摘zhāi捧pěnɡ抱bào扌手+分+手一人说字，另一人做动作，看看谁的反应最快！掰玉米 扛玉米
扔东西 摘桃子
捧着 抱西瓜
蹦蹦跳跳 追兔子你能用几个字说话？掰 扛 扔 摘 捧 抱又大又圆的西瓜又大又多的玉米 又大又红的桃子 又大又圆的西瓜
又（ ）又（ ）的太阳 又（ ）又（ ）的苹果
又（ ）又（ ）的（ ）小猴子走到一块玉米地里，看到又大又多的玉米；
小猴子走到 ，看到 ；
小猴子走到 ，看到 。 摘 扔
下班了，医生（ ）下口罩，离开了医院。
捧 抱
我（ ）着一本书，认真读了起来。0书写指导：左窄右宽，左短右长。右部的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。块 kuài一块组词：一块石头 一块钱造句：地上有一块石头。音序：K 部首：土
结构: 左右书写指导：先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。非 fēi非常组词：非常造句：孩子们玩得非常高兴。音序：F 部首：非
结构: 左右书写指导：“口”小而扁，位于横中线上方。“巾”略宽于“口”。上下重心要对正。常 cháng经常组词：非常 平常造句：平常都是妈妈做饭，我来帮忙。音序：C 部首：巾
结构: 上下书写指导：左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高。三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁。往 wǎng往前组词：往前 往来造句：立交桥上往来的车辆很多。音序：W 部首：彳
结构: 左右书写指导：第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。瓜 guā瓜地组词：西瓜 甜瓜造句：小明最爱吃西瓜了。音序：G 部首：瓜
结构: 独体书写指导：“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔横靠近竖中线。走之最后一笔平捺要舒展。进 jìn跑进组词：前进 进退造句：战士们向着胜利奋勇前进。音序：J 部首：辶
结构: 半包围书写指导：第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对齐。空 kōng空着手组词：空话 空手造句：我国的空军越来越强大了。音序：K 部首：穴
结构: 上下 谢谢
观看课件27张PPT。小猴子下山第二课时语文 · 部编版 · 一年级下 自由读一读全篇课文，要求读准字音，读通句子,边读边思考：小猴子下山都去了哪儿呢？学习小任务一块玉米地一棵桃树下一片瓜地里往回走回家去他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小猴子只好空着手回家去。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 提示：从“动词表演，词语的感情，句子的语调”等维度评价。
小组合作，演读课文 图文对照，读懂故事
小猴子下山以后走到哪里，看到了什么，做了什么？
图文对应，完成表格借助插图，复述故事。
小猴子走到 ，看见 ，非常高兴，就 。 小猴子最后为什么只好空着手回家去了？ 创设情境，仿创图文
故事情境：小猴子回到家，妈妈问他，今天都做了些什么？小猴子说：“……”。
提示：注意将故事说完整，特别是动词说准确。
故事情境：小兔子遇到了好朋友小松鼠，他把小猴子今天所做的事告诉了小松鼠，它会怎么说？
提示：注意转述的人称和语气。
故事情境：小猴子空着手回家后，妈妈语重心长地说：“做事情要目标明确，始终如一。”小猴子点点头。第二天，小猴子又下山去摘玉米，他……小猴子走到哪里，看到了什么，又是怎么做的呢？请你编一编后面的故事吧。
教学资料链接 语文知识：反复
为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫反复。
反复可分为连续反复和间隔反复两类。 谢谢
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