课件25张PPT。语文 · 部编版 · 四年级下第二十二课 文言文二则第一课时 我国古代流传着许多刻苦学习的故事，你能列举出这样的故事吗？ 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。囊萤夜读思考本文的主人公是谁？车胤勤奋 恭勤 博学认读字词指导书写náng结构紧凑。上部扁小；撇捺尽量伸展。写法：gōng写法：撇捺要舒展，盖住下面的“?”。qín写法：左紧右松，注意左部横画布局匀称。理解词语囊
萤
恭
通
练囊口袋萤火虫谦逊有礼通晓，明白白色薄绢做的口袋。理解题目 结合图片与词语解释。想一想，题目是什么意思？ 在夜晚用白布包萤火虫照明读书。胤恭勤不倦，博学多通。 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 “家贫不常得油”。根据这句话想一想为什么用萤火虫来照明呢？他家境贫寒，不能经常得到香油古人是怎样照明的？ 最初人类用来照明的只有一个火堆，不知是谁从火堆中抽出一根燃烧的树枝，从此人类又学会了用火把照明。后来利用凹陷的石头或贝壳放上动物油，在中间插上干草当芯，就可能算是最原始的油灯了。元前3世纪左右，有人用蜂蜡做成了蜡烛。古时也有人捉来大批的萤火虫，利用萤火虫发出的萤火来照明。 夏月则练囊盛数十萤火以照书。 夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本。“以夜继日焉”。车胤都在什么时间读书，从这句话里我们可以找到哪个成语吗？ 用夜晚接着白天学习。可以找到“夜以继日”这个成语，说明他不论白天还是夜晚都在读书。 如果你就是车胤，我想问问你，为什么要夜以继日的读书？ 读书可以改变一个人的命运，可以更好的报效国家。学了这篇古文，你有什么启示？ 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。 根据《车胤传》记载，他后来做了大官，为国家做了贡献。总 结你是怎样学会这篇文章的？ 反复朗读是关键
课文注释结合看
扩充词语想画面
牢记方法在心间作 业 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。凿壁借光 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。 同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 看看用今天学到的方法，你们自己能不能读懂它。 谢谢观看课件25张PPT。第二十二课 文言文二则第二课时语文 · 部编版 · 四年级下 上节课我们用了什么方法学习《囊萤夜读》？ 反复朗读是关键，课文注释结合看，扩充词语想画面。 这节课我们能不能也用这个方法来学习《铁杵成针》呢？理解课题 读题目，想一想，题目的含义是什么？ “杵”可能是什么思?“杵”是什么呢？ 是木头，是木棒。是一头粗一头细的木棒。那么“铁杵”是什么呢？请看图片，这就是铁杵，一头粗一头细的圆铁棒，要把它磨成一根针，不容易啊。féng指导书写写法：“辶”起笔低，平捺长伸，托住被包部分。zú写法：上横短，下横长，竖要在正中，与上面点对齐。初读课文 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪（ǎo）/方/磨铁杵，问之，曰（yuē）：“欲作针。”太白/感其意，还（huán）/卒（zú）业。??认读词语磨针溪 弃去 老媪 铁杵
还卒业 生齐读 欲作针
根据部首，猜词语意思。老媪，老妪 看“媪”“妪”的部首，跟“女”有关，联系前面的“老”，可以想到“老媪”“老妪”指的就是老奶奶或老婆婆。 初步感知：本文的主人公是谁？你们了解他吗？ 李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 自由朗读全文，读准字音，读通句子，注意停顿。对照注释或查阅字典，理解古文意思。理解词语是感其意方卒业着正在被她的意志感动完成学业 读一读带有“曰”字的语句。联系文中语句，观察“曰”字字形，想一想“曰”是什么含义？ 外框是个口字，里面一横代表舌头，表示舌头在动，在说话，所以“曰”就是说的意思。 “磨针溪，在象耳山下。”读一读，想一想。磨针溪在什么地方？ 磨针溪，在眉州的象耳山下。 “世传李太白读书山中，未成，弃去”。李白在什么地方读书，读完了吗？
传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。 过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”
他遇到了谁，发生了什么事？ 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。” 李白被她的精神感动，就回去完成学业。 “太白感其意，还卒业”。故事的结果是什么呢？拓展延伸 学完这篇文言文，你有什么启示？? 只要功夫深，铁杵磨成针。?功到自然成。小 结 本节课我们学习了一篇小古文,初步学会了如何断句,如何理解字词,如何开开心心地诵读,俗话说,只要工夫深,铁杵磨成针。愿大家多多诵读小古文,喜欢小古文！ 谢谢观看
