课件22张PPT。第十六课 海上日出 第一课时语文 · 部编版 · 四年级下 同学们见过海上日出的情景吗？今天老师就带你们一道去海边观看太阳从海面升起的样子。作者简介 巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，汉族，四川成都人，中国作家、无党派爱国民主人士。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。巴金在文革后撰写的《随想录》，被誉为“二十世纪中国文学的良心”。认读词语扩大 范围 刹那
灿烂 而且 努力
镶边 不仅 代替刹多音字chàshā一刹那刹 车指导书写xiāng结构：组词：左右结构镶嵌结构：组词：上下结构代替tì理解词语一刹那重围 奇观形容时间极短。层层包围。指少见的雄伟的美丽景象。指景象。观整体感知 初读课文 边读边想： 1.这篇课文是什么类型的文章？看到题目你能想到什么画面？ 写景的课文，日出指太阳升起来；海上交代了看日出的地点；我想到的是一幅海上日出的画面。 2.这篇课文给你留下了什么印象？ 课文写得非常美；巴金的文章语言很生动。这篇文章用了很多的动词，把太阳怎样升起来的写得栩栩如生3.谁来说说课文的主要内容？ 记叙了作者看到的海上日出时的景色，具体生动的描写了日出的过程中景色的变化。 试着给文章分段，理清各部分的主要内容。 第一段（第1自然段）：为了看日出，“我”常常早起，那时天还没有大亮。 第二段（第2——5自然段）：叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。 第三段（第6自然段）：观看日出的感受。读中感悟 读文，从课文中找出赞美海上日出的句子。“这不是很伟大的奇观吗？” 这句话是什么意思？分别代表什么？ 反问句。“这”和“奇观”都指海上日出的景象，题目点明了“奇观”指的是什么，尾句赞美了“海上日出”。 “奇观”是什么意思？为什么说海上日出是伟大的奇观呢？ 奇观指少见的雄伟的美丽景象。 读第一自然段。思考：这一段交代了什么？时间、人物、地点、事情、环境。 “为了看日出，我常常早起”一句中的“常常”说明什么？与下文有什么联系？ 这个词语说明“我”曾经多次在海上看日出，为了引出下文。小结 海上看日出的伟大奇观究竟是怎样的？作业有感情地朗读课文。谢谢观看 课件19张PPT。第十六课 海上日出 第二课时语文 · 部编版 · 四年级下回顾课文 你觉得课文的哪一句话可以概括我们的共同感受？这不是伟大的奇观吗？ 如果我要给这三幅图综合起一个名字，你认为什么名字最好？日出前画出描写颜色的词语。浅蓝、红、深红 如果我要给这四幅图综合起一个名字，你认为什么名字最好？日出时“果然”一词说明了什么？ “果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法是正确的，我终于看见海上日出的真实情景了 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红的非常可爱。 本段主要运用了哪种修辞方法？ 本段采用了拟人的修辞方法 本段描写太阳形状的词语有那些？描写太阳色彩的词语有那些？用拟人手法描写太阳动态的词句有那些？ 描写太阳形状的词语有：小半边脸、圆东西
描写太阳色彩的词语有：红、深红 用拟人手法描写太阳动态的词语有：一步一步慢慢地努力上升，冲破云霞，跳出海面，发出夺目的亮光。朗读第四、五自然段，思考： （1）这两个自然段分别写了海上日出的什么景象？ 有薄云和黑云时海上日出的景象。 读第五自然段吗，“有时”说明了什么？“有时”是一种不经常的现象。你觉得哪句话写得好？为什么？ “后来太阳慢慢地冲出重围，出现在天边，甚至把黑云染成了紫色或者红色。”这句话写得好，因为一个“冲”和“染”把太阳赋予了人的行为，太阳就是镶嵌金边，美化云彩的使者。深度感悟 “这不是很伟大的奇观么？”伟大表现在哪些方面？为什么说这是一种伟大的奇观？ “伟大”——品格高尚，才识卓越，气象雄伟，规模宏大，超出寻常，令人景仰或钦佩的算伟大”。
“奇观”——雄伟壮丽而又罕见的景象或出奇少见的事情算奇观”。小结 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 作者通过对海上日出不同景象的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。作业 这篇课文是按照日出前、日出时、日出后的顺序来写，请你仿照作者，也按照时间的顺序描写一个自然景观吧。谢谢观看
