二年级上美术教案-2.机器人伙伴苏少版

机器人伙伴
教学目标： 认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人功能 技能目标：培养学生的观察能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。 情感目标：激发学生学习兴趣和创作欲望，培养学生热爱科学，并努力想象、创造的意识 教学重点：通过了解、观赏各种机器人的图文以及资料，培养学生自主学习的能力和科学探索的精神。通过绘画的形式表现机器人，让学生体验美术学习活动的乐趣
教学难点：初步了解机器人的结构特点，用几何形和实物创作设计一个机器人。能用添加、变形等手法合理表现机器人的关节以及身上零件，并为自己的机器人添加合适的背景。
课前准备： 教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。 学具：绘画工具
教学过程：
一：激趣导入
师：我们先来看一段一个叫做洛洛的机器人的旅行游记。（播放视频《孤独旅行的机器人》）
师：小朋友们，我们从刚刚看的视频中发现洛洛这次旅行从开始到结束都只出现了它一个人，是不是？（是）原来啊，它是和它的小伙伴走散了，今天我们就去帮洛洛找一找它的机器人伙伴！
出示课题：机器人伙伴
二：欣赏认知
A.师：洛洛的小伙伴长什么样子呢？我们先来看一看它给我们提供的一些照片。这些机器人的外形都是什么样的？（非人形机器人）
如：机器鱼、电子狗、机器人医生（图片相应出示）
B.师：洛洛有好多小伙伴呢，这些只是一部分，还有谁呢？我们一起来看看！（人形机器人）它们外形上有什么变化？他们都会干什么呢？
如：骑自行车的机器人、会吹喇叭的机器人、会下棋的机器人、会哭的机器人、会跳舞的机器人等（图片相应出示）
三：尝试练习
A.师：原来洛洛有这么多的机器人伙伴呀!小朋友们一定很羡慕，你们想不想有一个属于自己的机器人伙伴？（想）
B.在设计你自己的机器人伙伴前，我们要先看看机器人是由什么组合而成的？（许多零件组成）
如果要画出这些重要零件，怎样画最简单，最快？（把它们归纳为几何形）。
谁能用自己灵巧的双手，用老师这儿的几何形“零件”快速拼出机器人？（指名上台演示）
C.师：谁还有更有创意的摆法？指明学生上来用几何形摆一摆机器人。（设计意图：让学生了解、掌握机器人的结构）
总结：小朋友们摆的都很不错，但怎样让我们的机器人看起来更像？（重点指出，要想设计出比较新颖、功能多样的机器人，我们还要对机器人的关节、零件、配饰、等细节上做装饰）
四：教师示范
A.1、师：要想设计出造型新颖、功能强大的机器人，我们首先要想一想，自己所设计的机器人有什么功能？
2、用几何形画一画，画出这个机器人的重要组成部件。
B. 欣赏学生作品
师：老师这儿还有其他同学的作品，他们都设计出什么功能机器人？
2、请大家讨论一下：你想设计什么样的机器人，有何与众不同的功能？
五：学生作业、教师巡回指导
学习建议：
(1)用单线设计出一个外形新颖、功能多样的机器人伙伴
(2)用点、线、面装饰机器人
(3)给机器人涂上漂亮的色彩
(4)添画合适的背景丰富画面
六：展评小结
师：小朋友们今天设计的机器人可真棒，瞧！机器人伙伴都为我们跳起了欢快的舞蹈！（播放哈工大《机器人总动员》片段）
有趣吗？其实，在我国古代就有了机器人，出示：①早在西周时期，我国的能工巧匠偃师就研制出了能歌善舞的伶人，这是我国最早记载的机器人。②春秋后期，我国著名的木匠鲁班，他曾制造过一只木鸟，能在空中飞行“三日不下”，体现了我国劳动人民的聪明智慧。
让我们从现在开始好好学好本领，以后争取自己研究创造出真正属于我们自己的机器人，为人类造福。