四年级上册数学教案-6.5 路程时间与速度北师大版

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名称 四年级上册数学教案-6.5 路程时间与速度北师大版
格式 zip
文件大小 10.2KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2020-01-29 11:35:11

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文档简介


《路程、时间与速度》教学设计
一、教学目标
1、在实际情境中,理解并掌握路程、时间与速度之间的关系  
2、根据路程、时间与速度的关系,解决生活中的问题。   
3、树立生活中处处有数学的思想。  
二、教学重、难点  
重点:理解路程、时间与速度之间的关系。  
难点:运用路程、时间与速度之间的关系解决生活中的问题。   
三、教学准备  
多媒体课件  
四、教学过程  
一、创设情境、导入新课  
1、路程相同,怎样比快慢
猎豹、乌龟、羊同时跑60米,谁先到达终点?
生:猎豹
师:猎豹跑的怎么样?
生:快。
师:这里的快,指的是猎豹的什么快?
生:速度快。
师:60米指的是?
生:路程。
师:2秒、20秒、4000秒呢?
生:时间。
师:在这场比赛中什么相同?
生:路程相同。
师:路程相同,怎样比快慢?
生:时间越少的速度越快。时间越长的速度越慢。
2、时间相同,怎样比快慢
猎豹、乌龟、羊同时跑2分钟,谁跑的快?
师:时间相同,怎样比快慢?
生:时间相同时,路程越长速度越快。
师:看来路程、时间、速度之间有着密切的关系,今天,我们就来学习《路程、时间与速度》。(板书:路程、时间与速度)
师:咱们比一比、看一看,这节课,谁的耳朵最会听?谁的脑瓜最会想?谁的嘴巴最会说?谁的收获最大?
二、引导探究、感悟新知  
出示具体的问题情境,探索速度及速度与路程、时间的关系。  
1、引导学生观察情境图,解决问题。  
师:兔子和乌龟开车要进行一场拉力的比赛,我们一起去看一下(屏幕出示例题)。 
红色车2时行驶了120千米,绿色车3时行驶了210千米。哪辆车跑得快?  
学生先独立思考解决问题,做完后和同桌交流,教师巡视。  
指名学生回答,师黑板板书。  
120 ÷2=60(千米)  
210 ÷ 3=70(千米)
绿色车跑的快  
红色车一时行驶的60千米,也就是红色车的速度是60千米/时,我们可以这样来写:60千米/时(板书60千米/时)
师:这就是我们今天要学习的用来表示速度的单位,它由什么组成?长度单位和中间的一条斜线及时间单位就组成了红色车速度的单位,它读作:千米每小时。  
指名读一读,全班齐读。 师:试着写写绿色车的速度
教师巡视,请同学上黑板板演:70千米/时  
我们在路程跟时间都不相同的时候比快慢,其实就是比什么?引导学生回答明确:是比它们的速度。  
2、探究速度和路程、时间的关系  
师:刚才,我们求出了红色车和绿色车的速度,那么结合这个算式来看一看,速度与路程和时间有什么样的关系,速度是怎样求出来的?板书:速度=路程÷时间  
引导学生理解,如果要想求出速度的话,知道相对应的路程和时间,我们就可以求出速度了。  
3、探究速度的概念  
师:现在老师告诉你路程和时间,你会求速度吗?
大屏幕出示口答题,学生独立思考,指名回答。
1、一列火车2时行驶180千米,这列火车的速度是()。
2、自行车3分行驶了600米,这辆自行车的速度是()。
3、一名运动员8秒跑了80米,这名运动员的速度是()。
90千米/时 200米/分 10米/秒
速度的单位:“千米每时”、“米每分、米每秒”。通过观察口答题中的速度单位,引导学生了解“物体每时,每分,每秒……”这样的时间所行的路程就是它的速度。   
4、感受生活中的速度  
组织学生观察图画,说一说画面的内容。  
大屏幕:蜗牛的速度大约是8米每时。人步行的速度大约为4千米/时。飞机速度大约12千米/时。声音传播速度大约340米/秒。光的速度大约30万千米/秒。    
学生会发现蜗牛的速度很慢,光的速度很快等信息。  
教师小结:光速是迄今为止发现的最快的速度,有一个词叫做电闪雷鸣,雷雨天的时候,我们通常是先看到闪电呢?还是先听到雷声?   
引导学生发现光的速度比声音的速度快,学会用刚学的知识解决自然现象;进一步感受生活中的速度。  
5、进一步探究路程、时间与速度的关系  
师:现在我们知道了什么是速度,也知道了速度等于路程除以时间,那你能根据路程÷时间=速度的关系式,说出时间该怎么求?路程又该怎么求呢?
时间=路程÷速度 
路程=时间×速度
师:(大屏幕出示三个关系式)同学们仔细观察这三个数量关系式,引导学生思考了解, 要想求出“速度”“时间”和“路程”,就必须知道相对应的另外两个量。
师:现在,你知道了路程、时间、速度三者之间的关系,下面我们就应用它们之间的关系来解决一些问题。
三、巩固练习 
1、大屏幕出示题目的线段图。  
甲、乙两地相距140千米,一辆客车每时行驶70千米。客车从甲地到乙地需要多少时间?   
学生回答师板书:时间=路程÷速度 
 140÷70=2(小时)  
小华步行每分60千米,他从学校到少年宫用了3分钟。小明从学校到少年宫要走多少米?  
路程=时间×速度 
 60×3=180(千米)
2、高速路上带有限速60千米每时这样标志的路共长140千米,张叔叔驾车想花2小时开完这一路段。他会超速吗?
3、小红离公园560米,每分钟走80米;小华家离公园400米,每分钟走50米。两人约好到公园玩,同时从家出发,谁会先到公园?如果小华想和小红同时到公园,你有什么好的建议?
四、课堂小结  
师:通过这节课的学习,你有什么收获? 
五、开心一刻
人在朝前走的时候,是鼻子走的快还是耳朵走得快?
提问:鼻子走得快点呢?还是耳朵走的快呢?
用你所学的知识来解释一下呢?
媒体动态演示,引导学生发现鼻子前进的路程于耳朵前进的路程是相等的。引导学生发现:路程一样,时间一样,那么他们的速度是一样吗?
师:我们已经会用所学的知识来解释生活中的现象了,真的是“学数学,长智慧”。
【板书设计】:
路程、时间与速度
速度×时间=路程
红车:120÷2=60(千米/时)
绿车:210÷3=70(千米/时)
70>60 绿色车快。