人教版生物七年级下册：4.6.2 神经系统的组成教案

《第二节 神经系统的组成》教学设计
【教学目标】：1、描述人体神经系统的组成和功能。
2、描述神经元的结构和功能。
3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来完成。
【教学重点】：1、神经系统的组成和功能。
2、神经元结构特点和功能。
【教学难点】：神经系统的组成和功能。
【教学准备】：导学案、课件、视频资料、。
【教学策略】：
采用“352”生本课堂教学模式，让学生在探究活动中主动获取知识。
【教学过程】
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
新课引入 播放篮球赛视频，让学生感受紧张激动的观看环境，引导学生体验神经系统的调节作用。 学生观看视频，思考，回答问题。 创设情境，引入新课，激发学生的求知欲望和学习兴趣。
新课学习： 一、神经系统的组成和功能 1、教师指导学生解读学习目标、学习重点和难点。 2、教师指导学生阅读教材87-90页的内容，巡视、检查学生阅读教材勾画重点知识的情况。3、巡视、检查学生完成导学案的【自主学习】的情况，了解学生对知识的掌握程度。4、教师课件出示【自主学习】的答案并解答学生的疑问。5、抽取一名学生上台演示神经系统各组成部分位置，使学生加强记忆。6、点拨并板书出知识结构。 1、学生阅读导学案上的“学习目标”，明确本节课的学习目标，学习重点和难点以及学法指导。 2、学生阅读教材,87-90页的内容，用红笔勾画重点知识。3、学生快速完成导学案的【自主学习】。4、学生参照课件用红笔修正答案，并提出疑问。5、通过直观的演示，加强对神经系统各组成部分的记忆。6、学生跟随老师思路，构建相应的知识结构。 1、让学生知道本堂课应掌握哪些知识，哪些知识是重点，应用红笔作勾画，哪些知识是难点，应想办法突破。2、培养学生研读课文，勾画重点知识的能力。3、培养学生的自主学习能力，发现问题并解决问题的能力。4、培养学生的观察能力。
一、神经系统的组成和功能 7、教师课件出示“合作探究”的小组讨论要求，组织学生小组结合教材87页“资料分析”，合作学习第5题、第6题，巡视指导学生的讨论。8、教师点拨第5题，重点讲解神经系统各组成部分的功能，总结神经系统对生命活动的调节。 7、学生阅读教材87页“资料分析”，小组内讨论完成“学习任务一”的内容，找出几种疾病的损伤部位与表现症状，推测它们之间的联系，并做好展示的准备。学生展讲导学案第5题，其余同学认真聆听、质疑，并修正答案。 5、将问题细化，逐一讲解重点，突破难点。6、培养学生小组合作学习的能力、观察能力、思维能力、表达与交流能力。
二、神经元的结构和功能 1、课件展示神经元及其他细胞图片，引导学生从微观方面了解神经系统结构和功能的基本单位。2、利用相关图片，教师点拨第6题，解答学生疑问。3、利用手和小臂为模型，直观展示讲解神经元结构。 1、学生观察图片，思考总结：和其他细胞相比，神经元有什么特点？2、学生展讲导学案第6题，其余同学认真聆听、质疑，并修正答案。3、学生利用自己的手和小臂为模型，加深记忆神经元结构。 1、培养学生小组合作学习的能力、表达与交流能力、观察能力和思维能力。
课堂小结 引导学生总结本课所学知识。 在教师引导下总结本课知识要点，并加深记忆。 培养学生归纳总结能力。
课堂检测 1、巡视、检查学生【课堂检测】的答题情况。2、教师点拨并解答疑问。 1、完成导学案【课堂检测】题。2、展讲【课堂检测】并用红笔修正答案。 学以致用，检查教学效果。




【板书设计】
第二节 神经系统的组成
1、 神经系统的组成及功能
大脑
脑 小脑
中枢神经系统 脑干

脊髓
神经系统
脑神经
周围神经系统
脊神经

2、 神经元结构和功能

细胞体
神经元 树突
突起 外包鞘，组成 集结成束，外包膜
轴突 神经纤维 神经
末端分支

神经末梢