教科版八年级物理下册　7．2《力的描述》教案

第二节 怎样描述力

教学目标
（一）知识与技能
1、了解力的三要素
2、了解力的单位，并对1N、10N等有具体的感受
3、能用示意图描述力
（二）过程与方法
1、通过观察、实验、体验或听、看，对力的三要素形成初步认识；
2、感悟力的三要素对力的作用效果的影响。
（三）情感、态度与价值观
1、养成独立动脑动手的习惯
2、在交流讨论中初步养成勇于发表个人看法并尊重他人见解的习惯。
教学重点与难点
重点：力的三要素
难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响
教学准备??多媒体课件、三角板，弹簧
课时安排：1课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看幻灯片，回答问题1、说出力的效果是什么？2、说出力改变物体形状的例子。3、说出改变物体运动状态的例子。活动一：请一名男同学和一名女同学先后向两边拉一个拉力器，观察效果。请同学们思考：拉力器受力，有什么变化？说明……通过观察两个同学的表现，说明力的作用效果跟什么因素有关？ 学生根据提示回答，复习所学知识。说出生活中相关的例子 观察、思考同学们会根据两名同学对拉力器的弯曲程度，很容易得出的作用效果与力的大小有关。 通过问答，即是对上节课内容的回忆，还紧密的联系了生活。同时还锻炼了学生们物理语言的表达能力。
新课教学 一、力的三要素用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸长越长，可见力的大小影响力的效果。活动二：让学生用用大小不同的力沿同一方向推书的中间部位。有什么发现，说明什么？踢足球时，用力越大，球就飞得越远，说明什么？ 总结：力的作用效果与力的大小有关。活动三：用大小相同的力沿不同方向推书的中间部位。有什么发现？打羽毛球时，运动员杀球时，击球方向不同，球落点也不同。说明了什么？一个弹簧，向下压和向外拉，有什么不同的变化？我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。我们向上提一个木箱，必须向上用力才能将木箱提起来。如果沿水平方向用力推它，只能使它沿水平方向开始运动。我们观看足球比赛，运动员射门时把球踢偏了，原因是踢球时用力的方向没能控制好。打排球时把球扣出界外也是用力的方向不妥。可见，力的方向也影响力的效果。总结：力的作用效果与力的方向有关。活动四：用大小、方向相同的力推书的不同部位。效果相同吗？说明了什么？打乒乓球时，摩擦球的部位不同球旋转方向也不同。说明了什么？大家注意看所有的门窗的把手都安装在离门轴较远的位置，这样开关门窗比较方便。如果将门窗的把手安装在离门轴较近的地方，开关门窗就很费力。可见，力的作用点也影响力的效果。总结：力的作用效果与力的作用点有关。总结：力的作用效果不但与力的大小、方向有关，还与力的作用点有关。力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。所谓力的三要素，意思是只有力的三个要素都不变，力的作用效果才不变。两个力，它们的三个要素都相同，这两个力的效果才完全相同。力的三个要素中有一个要素不同，都会使力的效果不同。例如，把一根米尺放在桌面上，用一个力作用在尺的中点，向上用足够大的力就可以把尺子平稳地拿起来。如果用同样大的力，力的作用点在尺的一端，尽管力的方向向上，只能把尺的一端提高，尺子是倾斜的。力的大小、方向和作用点这三个要素充分地反映了力的特征，我们认识一个力，只有认识了力的三个要素才算认识得清楚、全面了。二、力的单位力一般用字母 F 表示。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。这是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。多大的力是1牛顿？你拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。物理课本所受到的重力大约是2N。拿起一块砖用的力大约是20牛顿。一个中学对地面的压力约500N。三、力的示意图在物理上，为了使物体受到的力更形象、更具体、更直观地展现在人们眼前，我们借助画图的方法把力表示出来。用一根带箭头的线段来表示力的方法叫力的图示线段的长短表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。 人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。这种表示力的形式叫力的示意图。通过画图，你能说出力的图示和力的示意图有什么区别吗？ 学生体会，思考并回答。?? ?学生体会，思考并回答。 ?? 聆听、思考、联系 有打球经历的学生谈感受 学生思考 托课本，感受力的大小。 学习画力的图示 通过比较，找出异同，加深认识。 ? 将生活中的现象与所学的知识向结合，并碰撞出新的火花，注重知识的形成过程。??? 将生活与物理紧密结合，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念。 通过亲身体验，感受2牛顿的大小，把枯燥的单位转变成直观感受. 通过动手绘画，强化记忆。 相关知识对比记忆，可以帮助记忆印象深刻
课堂小结 通过这节课你学到了什么？学生回答或与同学们进行交流，老师恰当总结。 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。 培养学生总结归纳的能力。同时也可以帮助学生记忆。
板书设计
第二节 力的描述
1、力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用点。
2、力的单位：牛顿（牛），符号N
3、力的示意图：用带箭头的线段描述力
课后作业
1．课后作业9页1、2、3、4


（b）篮球受到的重力

练习、用50 N的拉力沿水平方向向右拉箱子。请画出力的示意图。