六年级语文上册教案 古诗两首 2 第一课时（苏教版）

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教学内容 22．古诗两首 共几课时 2 课 型 新授
第几课时 1
教学 目 标 1.学会古诗《冬夜读书示子聿》中的生字，理解相关意思。 2.能理解诗中词的大意，口述诗句意思，领悟古诗到揭示的道理。 3.能有感情地朗读并背诵古诗。
教 学 重 难 点 重点：理解古诗，领悟其理，有感情朗读。 难点：感悟古诗所蕴含的理。
教 学 资 源 1.古诗的插图。 2.陆游的生平。
预 习 设计 1.能正确、流利、有节奏朗读古诗。 2.图诗结合，展开想象，理解古诗大意，也可见借工具书。 3.查阅陆游相关资料，更多地了解作者。
学程预设 导学策略 调整与反思
一、了解作者5分 1.预习情况反馈 同学们，通过课前的预习，你对陆游有了哪些更多的了解？ 2.背诵陆游的相关诗篇，并口述诗意或内容或情感或两者结合，更好地传递出作者作这首诗的心情。 二、学习《冬夜读书示子聿》15分 1.自读古诗想 A.你了解了诗中的哪些字、词、句的意思。 B.你领悟到了这首诗则要告诉我们的道理了吗？ C.作下问号（不理解的地方） 2.交流 3.谁能用自己的诗口述诗意？ 4.你认为在这首诗中，陆游想告诉儿子的是什么？ 5.这首诗是作者在冬夜读书时生发的感想，也可以说是一种灵感，那么他为什么突然想到和他的儿子说这些呢？他当是怎么想的？ 三、指导吟诵 7分 1.观察插图，展开想象，图上的陆游在对他儿子说些什么呢？儿子听了以后会是怎么说？ 2.请用词语或成语来形容陆游在问儿子时的态度。 3.练习背诵，相互评价。 4.背诵古诗 四、补充资料 3分 背诵《人有两个宝》并领悟其理。 五、学生作业 10分 一、了解作者 1.组织学生进行预习情况反馈，以更好更多地了解作者。 2.引领背诵相关古诗并理解古诗，体悟诗情。 二、引领学习 1.出示古诗组织自读，相机进行预习情况反馈。 2.引领质疑 3.交流 4.口述诗意，教师相机引点。 5.引领体悟诗情 6.组织讨论引领学生进行陆游内心世界的揣摩，从而更好地体悟诗理。 三、指导吟诵 1.引领观察画图，展开想象、思考问题。 2.引领学生从说话的语气神情等方面想出类似于“循循善诱”“意味深长”此类词。 3.组织学生背诵 4.指名背诵，评点后齐背 四、补充资料 1.出示《人有两个宝》 2.背诵 3.悟理 五、布置作业
作 业 设 计 课堂作业：《补充习题》 ★完成习字册 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 二、“按要求写诗句”中（1） 三、默写古诗中（一） ★★四、根据要求填写合适的诗句（1） 家作《一课一练》 ★一、看拼音，写词语。 ★★二、多音字组词 三、写出下列诗句中加点字意思，并写出这句诗意（1） 四、根据课文内容填空（1）
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