人教版七下生物 7.1分析人类活动对环境的影响教案

课 题 第一节 分析人类活动对生态环境的影响
备课时间 备课时间 授课时间
教 学 目 标 知识与 技能 资料分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同人类活动对生物圈的影响。
过程与 方法 （1）分析图文资料及其他信息的能力。　　 （2）在科学探究中发展合作能力、实践能力。
情感态度价值观 （1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。　　（2）关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。　
教学重点 掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
教学难点 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
教学方法 讲述、观察、分析、讨论
教具准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教 学 过 程 设 计
教 学 内 容 及 情 境 设 计 设计意图
一、导入播放环保歌曲《地球,你好吗?》拉开本节课的序幕。出示第六次全国人口普查主要数据分析图，分析全国总人口为1339724852人，与2000年第五次人口普查相比，10年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%。人口的增长对生态环境有什么样的影响？　??引导学生思考“如果真像歌中所唱的那样：天空不再是蓝色；小鸟不会飞翔；江河不再有清澈；鱼儿也离开家乡；空气不再是清新；花朵也失去芬芳；乌云遮住了太阳；世界黑暗无光……你会怎样？这些又都是谁造成的？”引出课题。　　　 二、探讨人口增长及其对环境的影响 资料分析：学生阅读相关内容，讨论分析，交流讨论的问题。 三、分析人类活动影响生态环境的事例　 ? （1）、小组合作，学生以四人小组为单位，针对教科书中破坏环境的4幅插图实例，围绕书中提出的问题展开探究。　　 ??画面一：罪恶的偷伐　　 ? 森林在环境保护中有什么作用？森林遭到严重砍伐后,当地居民的生活环境将会发生哪些变化？动、植物的生活将会受到什么影响?　画面二：沙尘暴滚滚袭来分析一下沙尘暴的起因中哪些是与人类活动有关的？这将会产生怎样的后果？画面三：小鸟何辜人类还有哪些手段残害鸟类？这些人为什么要这样做？　　如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？　 ? 画面四：何日重见太湖美　 在这幅图中你见到了什么？试分析导致湖水变臭，鱼虾无法生存的原因是什么？如果你是当地的一位负责人，你将采取哪些措施还太湖清澈秀美的原貌？　 ? （2）、组间互动：　　 ??学生交流探究成果，面对这些问题，我们是无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？面对人类的种种破坏，大自然已向人类发出了黄牌警告，警钟为谁而鸣？为你、为我、为他、为大家……面对地球母亲的呼救，你们有何行动？在维持生态平衡、保护环境、建设美好家园中，我们应该怎样做？ 图片欣赏，展示身边的美景。??（3）、教师小结：　　 ??“人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化， 地球发出了痛苦的呻吟。善待万物，就象善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！人类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路。”　　 ??四、绿色校园，我的责任：　　 ??讨论：与昔日校园相比，你有那些感受？应该如何去做？ ??通过与昔日校园环境的对比，使学生认同人类的活动可以美化环境，今天能在这么优美的环境中学习是一种幸福，更应该珍惜和爱护；再通过学生交流调查校园内出现的一些破坏行为使学 生产生强烈的环保意识：绿色校园，我的责任。五、生物入侵生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。 生物入侵的特点是：不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。 因此，应当提高对生物入侵的认识，在确实需要引进外来物种时，必须有严格的科学论证和申报审批手续。出入境部门要加强对有害生物的检查。 六、课堂小结 学生总结本节内容，谈感受。 七、巩固练习 歌曲引发学生的深思，激发学生学习兴趣，为本节课的学习打下伏笔。 培养学生的小组合作精神及分析问题的能力。通过分析让学生更深切的体会到人类活动对生物圈的影响。 激烈的讨论与交流，会在学生中间引起震撼和共鸣。认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 感受校园今昔的变化，认识到文明行为对校园环境的影响，增强环保意识。
作业设计 A练习册自主学习 B练习册课时作业
板 书 设 计 分析人类活动破坏生态环境的影响一、探讨人口增长及其对环境的影响二、分析人类活动影响生态环境的事例三、绿色校园，我的责任
教学反思：