5《孔乙己》同步训练（含答案）

山东郓城双桥中学九年级下册语文《孔乙己》同步训练
卷I（选择题）
一、 单选题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
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1. 给划线字注音全对的一项是（ ）
A.提防（dī）歼灭（jián）徇私（xún） B.教诲（huì）剽悍（piāo）吮（shǔn）
C.粗犷（kuǎng）猝然（cù）纤（qiān） D.琐屑（xiè）慷慨（kài）贻误（yí）
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2. 在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是（ ）
掌柜是一副凶脸孔，主顾____①____没有好声气，教人活泼不得；_____②___孔乙己到店，____③____可以笑几声，____④____至今还记得。
A.就 如果 就 那么 B.也 只有 才 所以
C.便 只要 就 因此 D.就 只要 才 因此
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3. 阅读鲁迅的《自题小像》，选出对诗歌理解有误的一项。（ ）灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
A.这“风雨”是指政治风雨。侵略者的掠夺和封建腐朽的统治，使人民深受重压，使祖国沦于黑暗之中。诗句表达了诗人为此而产生的沉痛心情。
B.在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一闪光者，它为追求光明的人点燃了希望。那么，鲁迅诗中的“寒星”是指谁呢？是国民，即民众。
C.“我以我血荐轩辕。”这是鲁迅言志的宣言。表现了作者愿为祖国奉献出青春的热血，何等坚贞、猛烈的爱啊。
D.“风雨如磐暗故园”指的是作者看到自然环境中，狂风暴雨，昏天黑地，所以会用“风雨如磐”来形容。
卷II（非选择题）
二、 填空题 （本题共计 2 小题 ，每空 1 分 ，共计10分 ）
4. 根据拼音写出相应的词语。
（1）闻一多先生，是卓越的学者，热情 péng pài________的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（2）掌柜说，我样子太傻，怕 shì hòu________不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
（3）由于情况的变化，原来 xíng zhī yǒu xiào________的方法到了现在往往不灵了。

（4）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可 xún zhāng zhāi jù________，而应推敲细思。
?5. 文学常识填空。
《孔乙己》作者________ ， 原名________ ， 字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级________、________、________ ， 中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继________后写的第二篇白话文小说。
三、 默写题 （本题共计 1 小题 ，共计6分 ）
?6.(15分) 默写。
（1）________ ， 愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）
（2）________ ， 水村山郭酒旗风。（《江南春绝句》）
（3）《春夜喜雨》一诗中作者从视觉角度描写雨中江村夜景的诗句是：________ ， ________。
（4）《岳阳楼记》中表现古仁人“宠辱不惊”的语句是：________ ， ________。
四、 现代文阅读 （本题共计 5 小题 ，每题 15 分 ，共计75分 ）
?7. 阅读下面文本，完成下列各题。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己①________到店，所有喝酒的人②_________都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（1）本段中①②两处应该填入的恰当词语是（? ? ? ?）
A.一 ? ? ???便 B.即使? ? ?也
C.虽然? ? ?但 D.因为? ? ?所以

（2）对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是（? ? ? ? ?）
A.故作紧张，显示自己的阔绰。 B.故作坦然，显示自己的贫穷。
C.故作紧张，显示自己的豪爽。 D.故作坦然，显示自己的清高。
（3）对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是（? ? ? ?）
A.孔乙己本来没有偷书，却受到别人的污蔑，所以要争辩。
B.孔乙己确实偷了书，却又碍于面子不愿意承认，所以要争辩。
C.别人是开他的玩笑，孔乙己却当真，所以要争辩。
D.别人厌恶他偷书，孔乙己害怕不敢承认，所以要争辩。
（4）对孔乙己的社会价值理解正确的一项是（? ? ? ? ）
A.孔乙己的生存有一定的社会价值，因为他给人们带来了快乐。
B.孔乙己的生存没有多少社会价值，他充其量不过是人们的笑料。
C.孔乙己的生存有一定的社会价值，他引导人们即使贫穷也要读书。
D.孔乙己的生存没有多少社会价值，因为他干扰了人们的日常生活。
8. 下面各句中所运用的描写方法与其他不同的一项是（ ）
A.只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
B.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
C.孩子们吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住……
D.我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里……
9. 阅读（甲）（乙），回答相关问题
????????（甲）中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，?“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
????????（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。"
（1）请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。

（2）孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。
酒店的人对孔乙已的态度是________ 众邻居对范进的态度是：______
（3）孔乙己被摧残的直接原因是：_______________，范进发疯的直接原因是：_____________，造成二人如此境况的根本原因是：_______________。

（4）甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：________________
乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：________________

（5）（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄三例你最为欣赏的动作、语言、外貌描写的句子进行赏析。
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10. 阅读下文。
?????? ??甘为春泥护春花
????? ???陈漱渝
????????只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
??????? ?——鲁迅
????????①每每读起这以为深长的句子，我都按捺不住地想到他——鲁迅，这位一直激励着我们年轻一代向前走的中国文豪。
????????②1925年的一个北京夏夜，鲁迅端着高脚煤油灯，将五位青年迎进了一间伸手可触房顶的“灰棚”——他的卧室兼工作室。鲁迅亲切地招呼青年们坐下，又拿出一些糖果和小花生款待他们，然后就从一般书店不肯印行青年人的译作引入话题。鲁迅说，他留学日本，经常通过东京神田区的丸善书店购买德文书刊。这家书店起初规模很小，全是几个大学生慢慢经营起来的。青年们感到鲁迅的话是对他们的一种鼓励与启示，便想尝试着自办一个出版社，去印自己的译作。他们似乎看到了一个渺茫的希望，平日少有笑影的脸上不禁漾出了笑容。但是要自印书刊，首先要解决经费问题，估计大约有六百元成本。六百元，对于这些不名一文的青年当然不是一个小数目。想到这里，刚才还兴致勃勃的青年们不觉又泛起愁来。鲁迅好像看出他们的心思。他表示，青年们没人各筹五十元就行了，其余费用可全部由他垫付。青年们不无遗憾地说，“像这种经营规模，一年也不过能出五六本书罢了。”鲁迅笑着反驳道：“十年以后，岂不也就很可观了吗？”就这样，中国现代文学史上一个?“实地劳作，不尚叫嚣”的青年文艺社团——未名社就这样诞生了。
????????③鲁迅对未名社成员的关怀是无微不至的。社里有一位叫李霁野的，他译完《往星中》后，鲁迅不仅为之校订译稿，而且托画家陶元庆设计这本书的封面。鲁迅还亲自拟了一篇六七百字的内容说明，供陶元庆绘图参考。当李霁野因为没有学费而打算卖掉《黑人假面》的译稿时，鲁迅立即借给他一百元，让他将译稿留在未名社出版。鲁迅还源源不断地为未名社的刊物供稿，帮助它迅速打开局面。对于未名社出版物的印刷装帧、代销委售等细事，鲁迅也一一注意，亲自指点。当青年人对鲁迅的帮助深为感激时??，?鲁迅恳切而幽默地说，他并非“从井救人”的仁人，对他的帮助不要不安于心。善于感激当然是一种美德，但如果老记挂这些小事情，就容易给感情以束缚，是自己不能高飞远走。
????????④1932年秋天，有一位上海英商汽车公司的售票员在牛毛雨中来到内山书店。忽然，北面书架上一本书脊印着“鲁迅译”三个字的《毁灭》映入了他的眼帘。他立刻从书架上抽下了这本书，爱不释手地摩挲着。当他看到封底表明的售价是“一元四角”时，不仅有些发窘了。因为他的口袋里总共只剩下一块多钱了，这是他跟另一位同住的失业工友几天的饭费。这时，从书店柜台旁边走出一位身穿牙黄羽纱长衫的老人。老人的头发一根根抖擞地直竖着，浓黑的胡须排成了一个隶书的“一”字。这位工人忽然记起在一本杂志上刊登的鲁迅访问记，意识到眼前这位精神矍铄的老人就是《毁灭》的译者鲁迅先生，砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。鲁迅看出这位售票员的心思，有从书架上取另一本定价一元八角的书——苏联的小说《铁流》，带着奖励似的微笑慈祥地对他说：“我卖给你，两本，一块钱。”鲁迅接着解释道：“这本书（指《铁流》）本来可以不要钱的，但它是曹先生（指曹靖华）译的，所以收你一块钱成本；我那一本，是送给你的。”售票员抑制不住内心的激动，从里衫的衣袋里掏出那块带着体温的银元，放在鲁迅干瘦的手中，鼻子陡然一酸，几乎掉下泪来。他恭敬地向鲁迅鞠了一躬，把两本书郑重地放进盛夹剪。票板的帆布袋，噙着泪花匆匆走出店门。他对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”此后，这位青年电车工人跟千千万万革命者一起，投入了“毁灭”旧中国的革命洪流里。
（1）标题“甘为泥土护春花”中“为”读音是_______，理由是__________________．

（2）第④段画线句刻画人物用了___________描写方法，作用是_______________

（3）第④段中售票员说的“鲁迅先生是同我们一起的！”成为文中所有青年们的心声。从第②、③、④段内容来看，做出这个判断的具体依据是 _______________________、__________________、________________________。

（4）结合上下文来看，第③段画线句中“青年人”为什么不能改成“李霁野”？

（5）根据文章内容，选择说法正确的一项是
A.未名社具有“实地劳作，不尚叫嚣”特点，是中国文学史上第一个青年文艺社团。
B.鲁迅在日本时曾经自办出版社印自己的译作，激励青年们，给他们圆梦的希望。
C.鲁迅以为自己对未名社的付出，只是小事情，不希望青年们因此失却更大理想。
D.鲁迅教导有志青年投入到毁灭旧中国的革命洪流中，并激励他们一直向前走。
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11. 阅读下面选文，完成下列小题。
???????? 乡村先生
???????? 吴长海
????????①进学校的第一天，老师用灌水笔在我们拼写本的封面上郑重地写上姓名、性别。看着平素“毛蛋”“妮子”随意称呼的我们有了正儿八经的“尊姓大名”，原本一同割猪草捏泥人连穿衣打扮都差不多的伙伴被分成两个阵营，内心很是兴奋了一阵子。带给我们这份别样兴奋的是周老师，村小学里唯一的老师，乡亲们都称他“先生”。
????????②先生是村子里的人物，在附近十里八村也是个重要的角儿。先生手抡毛笔就像巧媳妇穿针引线般轻巧灵便，让远近的乡邻都啧啧称赞。先生还有个绝活：把竹筷在炉火中烤上一阵子，蘸上墨汁就能写出漂亮的诗文。村子里甭管谁家娶亲嫁女上梁开业贺寿出殡，都请先生题写字联，先生一向是来者不拒、有求必应。记得二黑哥结婚时，先生题写了“吹箫弄管庆引凤，鼓瑟鸣琴贺乘龙”的喜联；小光叔开酱坊时先生撰写了“国家无将边难靖，人家无酱饭不香”的妙联；村里辈分最长年纪最大的刘爷爷驾鹤西去时，先生书写了“寿终德望在，身去音容存”的挽联。到了岁末年初，先生更是竭尽才智撰写春联，给乡村旮旯披上文化的盛装。
????????③先生是民师，前些年的工资都是由村里“提留”供给。村民都知道先生照看几十个娃不容易，年底时都自觉地把“提留”钱交到村支书手里。每年正月初一，不少家长会带上孩子和好吃的去当面感谢先生，先生拗不过就收下来，收下来的好吃的最后还都分给了孩子们。有一年冬天，大雪把教室房顶压塌了，孩子们都被先生接到家里围炉而教，那教学氛围与清华导师陈寅恪“师生蚁聚一堂”的教学趣闻好有一比。
????????④先生不是科班出身，却十分尽责敬业。先生每天和我们一起到校，我们朗读课文时，他在看书，样子专注得像是要考学。我们读二年级时，先生开始让我们背《唐诗》、抄《宋词》，当时不明白先生这样做的意图。多年后，喜读诗书的我惊喜地发现村里很多只有高小文化的叔伯姑嫂茶余饭后在一起谈笑风生，时不时就会蹦出几句古诗文，想必这和早期接受先生的诗词教育是分不开的。
????????⑤先生曾经给我们讲过一个苹果的故事：在美国新墨西哥州的高原地区，有一位经营苹果园的杨格先生，他种植的“高原苹果”味美形佳无污染，在市场上很畅销。有一年，高原上突然遇到一场特大的冰雹，把结满枝丫的大红苹果打得遍体鳞伤，人们都认为杨格将损失惨重。但杨格却意外地发现，被冰雹打击后的苹果，味道变得格外清香扑鼻，酽浓爽口。杨格立即组织员工如期将苹果装箱发运，并在每个纸箱里放进一张纸片，上面写道：“这批苹果独具一格，只只带‘伤’。但请看好，这是冰雹打出的疤痕，是高原地区苹果的特有标记。这种苹果，果紧肉实，具有妙不可言的果糖味道。”面带疑虑神色的买主们当场品尝了样品，果真不假。从此，杨格的高原苹果闻名遐迩，畅销不衰。先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”。
????????⑥先生的话让我们有了长久奋斗的动力和方向。此后，我们中的很多人被比做凤凰，飞向大江南北，长城内外。
????????（选自《读者》2012年第2期）
（1）说说第②段中加点的“人物”是什么意思。
答：________

（2）先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”，这句话的真正意思是什么？
答：________

（3）文章第⑥段在全文中有什么作用？
答：________

（4）读了本文以后，你认为先生是一个什么样的人？
答：________

（5）作为学生的“我”，多年后回故里拜访先生，要写一副对联赞誉先生，请你替“我”写一下吧 ！
上联：________
下联：________
五、 综合读写 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
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12.(15分) 综合性学习。
????????学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。
（1）活动一：走进作品
要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅的作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：《________》
你的推荐语：________

（2）活动二：关注人物
在鲁迅的笔下塑造了形形色色的人物形象，他们个性鲜明，风格迥异，写出你熟悉的一个人物形象，并适当分析一下其性格特点。
答：________

（3）活动三：汲取精华
要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两句名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。
①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。
感想：________



参考答案与试题解析
山东郓城双桥中学九年级下册语文《孔乙己》同步训练
一、 单选题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
1.【答案】B 【考点】孔乙己（鲁迅）
【解答】
此题考查学生根据字音的辨析能力。解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“晨曦”的“曦”的正确书写。A项“歼灭”的“歼”应为一声;C项“粗犷”的“犷”应为guang;纤维的纤应为xian;D项“慷慨”的“慨”应为三声。故答案为: B。
2.【答案】B【考点】孔乙己（鲁迅）关联词语
【解答】
掌握复句的类型,如并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句，与这几种复句类型相关的关联词语也应尽量的识记。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来填写。1分句前后之间是并列关系。故选“也”;②③分句前后之间是条件关系。故选“只有、才”;④语①②③之间是因果关系。故选“所以”
3.【答案】D【考点】孔乙己（鲁迅）诗歌意象分析赏析表达技巧把握主旨情感
【解答】
审题后首先要理解题干要求,然后理解诗歌大意,并从前向后寻找,提取出切题的答案作答。选项D :“风雨如磬暗故园”这句诗是说:祖国、故乡,在风雨飘摇的浓重的黑暗中。虽然“风雨如磐”也会形容“自然环境中,狂风暴雨,昏天黑地”， 但这里用来形容“当时统治的黑暗和压迫的深重”。故答案为: D。
二、 填空题 （本题共计 2 小题 ，每题 3 分 ，共计6分 ）
4.【答案】（1）澎湃（2）侍候（3）行之有效（4）寻章摘句
【考点】
谈读书（弗朗西斯·培根）
说和做——记闻一多先生言行片段（臧克家）
孔乙己（鲁迅）
根据拼音写字词
【解答】
（1）“péng pài”写作“澎湃”。
（2）“shì hòu”写作“侍候”，注意“候”的写法。
（3）“?xíng zhī yǒu xiào”写作“行之有效”，注意“效”的写法。
（4）“xún zhāng zhāi jù”写作“寻章摘句”，注意“摘”的写法。
5.【答案】鲁迅,周树人,革命家,思想家,文学家,《狂人日记》
【考点】孔乙己（鲁迅）作家作品
【解答】
文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书钟人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。如:《孔乙己》作者鲁迅,原名周树人，字豫才,浙江绍兴人,是中国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家,中国现代文学的奠基人。 《孔乙己》一文是鲁迅继《狂人日记》后写的第= 篇白话文小说。
三、 默写题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
6.【答案】瀚海阑干百丈冰 千里莺啼绿映红
野径云俱黑,江船火独明 不以物喜,不以己悲
【考点】名篇名句默写
【解析】
本题考查学生默写诗句的能力。理解性默写答题时注意审清题干中的要求。书泻时注意字迹清楚,不要出现多字少字、错别字的情况。故答案为:
四、 现代文阅读 （本题共计 5 小题 ，每题 15 分 ，共计75分 ）
7.【答案】A D B B
【考点】理解记叙文中词语含义或作用 分析文章主旨或主题
描写方法及作用 关联词语
【解答】
（1）“一……就……”是条件语句，表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。“孔乙己①_______到店”与“所有喝酒的人②________都看着他笑”是条件关系。其它三项是表示假设关系、转折关系、因果关系。
故选A。
（2）“排出九文大钱”的“排”运用动作描写，表现出孔乙己故作坦然，显示自己的清高。
故选D。
（3）从原文“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么”可以看出孔乙己知道自己是偷书，但是碍于面子，不想承认。
故选B。
（4）作者借助孔乙己的遭遇，揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。而且人们对孔乙己的笑，都是取笑，嘲笑。因此孔乙己的生存没有多少社会价值，他充其量不过是人们的笑料。故选B。
8.【答案】B
【考点】描写方法及作用
【解答】
这是小说的最基本的知识点,必须要准确把握四种常用的人物描写方法的主要区别和特征。这四句都有动词,可以说都运用了动作描写,但在B句中,夹杂着孔乙己的一句话,这句话便还有语言描写。可以看出:A、C. D项是动作描写，B项还有语言描写。故答案为: B.
9.【答案】(甲)孔乙已最后一 次到酒店喝酒。 (乙)范进因中举而发疯。
冷嘲热讽(冷漠无情);趋炎附势(阿谀奉承)
偷东西被打;因中举而喜极发疯;封建科举制度的毒害(封建文化的毒害， 封建社会的毒害等)
既批判又同情(哀其不幸,怒其不争)尖锐的讽刺,无情的嘲弄。
例如:孔乙已低声说道:“跌断,跌, .跌…语言描写,表现了孔乙已自欺欺人，死要面子,迂腐可笑的性格特点。又如:范进不看便罢,看了一遍,又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声,道: ”噫!好了!我中了!"动作语言描写,表现了范进热衷功名,利欲重心的性格特点。 (分析合理即可)
【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）鉴赏文学形象 分析作者的思想情感
【解答】
(1) 概括事件,这句话中应包括人物和事件,也就说“什么人做了一件什么事” ,事件中可以有事情的起因、经过、结果，只要语句通顺就行。
(2) 从人们的语言、行动描写中可以看出人们对孔z己和范进的不同态度:对孔乙己冷嘲热讽(冷酷无情) ,对范进阿谀奉承(趋炎附势)。
(3) 联系(甲) (乙)两段全文,很容易看出，孔乙已被摧残是因为偷东西被打,范进发疯是因为中举而喜极发疯，再联系文章的写作背景和主题,就可分析出,造成他们如此境况的真正原因就是封建的科举制度。
(4) 结合孔乙已全文，可以看出作者对孔乙已是既批判又同情的,而范进中举中创设的场景,可看出作者对范进是尖锐的讽刺,无情的嘲弄。
(5) 动作、语言、外貌描写是刻画人物性格的主要方法，如:孔Z已低声说道: "跌断,跌，跗….. ,明知大家都知道自己的腿是被打断的,却还要狡辩,可见其死要面子，迂腐可笑,我们平时注意训练,学会通过人物动作、语言、外貌来分析人物性格。
10.【答案】wéi这里 “为”意思是“成为”、 “作为”“做”
肖像描写形象地写出了鲁迅先生精神矍铄(坚毅)的样子,也写出了售票员对鲁迅先生的印象之深。
资助青年办未名社;关怀未名社成员、送译作给青年读者(售票员)
结构上“青年人”与段首句句中未名社成员照应;内容，上体现了鲁迅先生关怀的不是一个人;也表明感激鲁迅的人也很多。C
【考点】
注音
词义解释
描写方法及作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
表现手法及作用
【解答】
(1) 首先要理解句中“为”的意思,然后再判断读音。为,读wei是当名词或动形词,读wei当介词。
(2) 首先要了解写人物有哪些方法,根据句子直接判断所用的方法,从表现鲁迅先生的形象和说明售票员对鲁迅先生的印象两个方面分析理解。
(3) 抓住所示几段中写鲁迅行为活动的文字,概括鲁迅为青年人做的几件事。
(4) 从文章表现鲁迅精神品质方面来考虑,说明鲁迅关心的不是一个人,而是很多青年人。
(5) 阅读各句内容,抓住中心意思，文章相关文字一 比较进行判断。用反选排除法，根据第二段最后一句中关键信息“现代文学史”可判断A是错的,根据第二 段中写年轻人在鲁迅的启发下“便想尝试着自办一个出版社,去却自己的译作”可判断B错,文章最后写到这位青年最后自己投入了“毁灭”旧中国的革命洪流里,而不是鲁迅的教导, D错,故C对。
11.【答案】
有才能的人，有学问的人。
磨砺在你们身上留下了印迹，外在条件上你们不能跟城里的孩子比，但应努力学习知识，不断修炼自己，变得内涵丰富。
写先生对我们的教育和影响,使我们成材成人，表达了对先生的感激之情,以此收束全文,点明题旨。
先生是一个有学问、有爱心、平易近人、尽责敬业、教育有方的人。
才搞德隆化愚顽,尽责敬业育凤凰
【解答】
(1) 此题考查词语的语境义。由第②段内容写先生富有学识，为乡人写对联可以看出,这里的“人物”指的是有才能的人，有学问的人;
(2) 此题考查对语句含意的理解。应抓住“疤痕”“高原苹果”的比喻义来理解整句的含意;
(3) 此题考查语段的作用。该语段位于篇末,应从收束全文,揭露题旨的角度来思考解答;
(4) 此题考查对人物形象的把握。应从②~⑤段记叙的事件入手来分析;
(5) 此题考查对联的拟写。应注意对联的格式和要求,抓住文章中体现的先生的特点来拟写。
五、 综合读写 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
12.【答案】
呐喊,作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活,从革命民主主义出发,怀着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾,对中国旧制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定,表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。
孔乙己的性格既可笑又可悲,他身上既有科举失败的隐痛又有以读书人自居的清高,生活中他既贫困又好喝懒做,他既想清白做人又不断有偷窃行为,他既死要面子、怕人嘲笑,却又时时自欺欺人，迂腐可笑。
①读书须博览群书; (②做事贵在坚持。联系实际略。 )
【考点】作家作品 活动规划 鉴赏文学形象 综合读写 见解阐述
【解答】
(1) 走进作品，推荐的作品:《呐喊》,你的推荐语:作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活,从革命民主主义出发,怀着启蒙主义目的和人道主义精神,揭示了种种深层次的社会矛盾,对中国旧制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定,表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。
(2) 考查分析概括文中人物的性格特点的能力。如:孔乙己的性格既可笑双可悲,他身上既有科举失败的隐痛又有以读书人自居的清高,生活中他既贫困又好喝懒做,他既想清白做人又不断有偷窃行为,他既死要面子、怕人嘲笑,却又时时自欺欺人,迂腐可笑。
(3) 把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来谈感想。如;①读书须博览群书; (②做事贵在坚持。联系实际略。 )