第一节 食物链（第一课时）

课件18张PPT。 第一节食物链欢迎光临指导看图回答问题： （1）请用一句成语来表述此图得含义？
（2)该成语中涉及到哪些生物？（3)这些生物之间是什么关系？
捕食（4)请列举生物之间这种“吃”与“被吃”的例子？
结论：在自然界中，各种生物之间普遍存在这“吃”与“被吃”的关系。
（5）怎样表示生物之间这种的关系呢？一.谁吃谁？1.分析农田中的生物（1）图中有哪些生物？并分别说出其名称？（2）你知道这些生物谁吃谁吗？请仿照例子，按照“谁被谁吃”的关系将这六种生物用箭头连起来？例：（青草）→（鸡） →（老鹰）
（ ）→（ ） →（ ）→（ ）
（ ）→（ ） →（ ）→（ ）→（ ）（青草）→（鸡） →（老鹰）
（青草）→（蚱蜢）→（ 鸡）→（老鹰）
（青草）→（蚱蜢）→（ 青蛙）→（蛇）→（老鹰）（3)各种生物之间由于什么原因而相互紧密地联系在一起？食物关系结论： ：在一定地域内，各种生物之间由于 关系所形成的联系。食物链食物二.探究食物链的特点阅读书本75页及84页信息库中相关内容，结合上面所写食物链，思考所示问题。 （1）一条食物链一般包括几个环节？ （2) 每条食物链中的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？ （3）各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？位于食物链不同环节上的动物所吃的食物有何不同？ （1）一条食物链一般包括3~5个环节。 （2) 每条食物链中的起点生物是绿色植物，属于生态系统的生产者。
（3）各条食物链中的动物属于生态系统的消费者成分，位于食物链不同环节上的动物
根据摄入食物不同
植食性动物肉食性动物杂食性动物归纳小结：
食物链的特点：
①通常由一种绿色植物开始的；
②位于食物链第二环节的生物通常是植食性动物；
③位于食物链其它环节的生物大多是肉食性动物。
1.下列食物链正确的是（ ）
A.狐→兔→草 B. 水稻→鼠→鹰
C.草→牛 D.阳光→草→羊→狼B小试牛刀 黄雀 螳螂 蝉蝉螳螂黄雀→→树→即时反思三.分析食谱中的生物
今天中午食堂如下：米饭，番茄炒鸡蛋，红烧鱼，土豆烧牛肉，小菜虾米汤。
（1）分析食物来源于什么生物，将这些生物的名称填写在表格中。
（2）请写出午餐所涉及的2条食物链:
水俣病：1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。
直到1965年才查明，此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，经过水体硅藻等浮游植物、食硅藻的水生昆虫及其幼虫、石斑鱼、肉食性鲟鱼和鲶鱼、人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。
资料： 有害物质通过食物链 富集拓展视野谈谈你的收获谢谢，再见！