北师大版七年级生物上册6．3《生殖器官的生长（第2课时）》说课稿

《生殖器官的生长》（第2课时）说课稿

【说课内容】北师大版《生物学》七年级上册第6章《绿色开花植物的生活史》第3节《生殖器官的生长》第2课时。

一、说教材：
1.本节内容在教材中的地位和作用
本节内容是北师大版七年级上册第3单元第6章《绿色开花植物的生活史》的第3节第2课时。本章以绿色开花植物生长发育繁殖为顺序，依次讲述“种子萌发形成幼苗”、“营养器官的生长”、“生殖器官的生长”。植物开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期，也是绿色开花植物的重要生理活动。识别花的结构、理解花的功能是学生了解植物生殖的基础。
本节与第1节《种子萌发形成幼苗》的联系甚为紧密，特别是“果实和种子的形成”这一部分。通过这一节的学习，能使学生从整体上来认识植物体，从而掌握绿色开花植物的整个生活史。
2.本节的重点、难点及解决方法
（1）本节重点是：了解果实和种子的形成过程。
果实和种子的形成标志着植物具有了生殖能力，所以把“果实和种子的形成过程”作为本节课的重点。
（2）本节难点是：理解传粉、受粉、受精作用。
这一动态过程难以直观看到，仅凭学生的生活经验和原有的知识理解“传粉、授粉、受精”，是有一定难度的。
解决方法：为了突出重点、突破难点，主要通过用多媒体演示花粉、花粉的形态、花粉粒的萌发过程以及受精后果实和种子的形成，让学生直观感受受精作用过程，理解受精的概念、了解果实和种子的形成过程。
3. 课时安排
《生殖器官的生长》这一节内容按照《课标》可分为2课时完成。
第2课时，完成对花的重要功能的动态认识——传粉、花粉粒萌发，花粉管将精子送入子房中央的胚珠、受精作用产生受精卵，直到果实、种子结构形成。
二、说目标：
根据《课标》的要求，以及本节内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标：
【知识与技能目标】
　　(1)通过多媒体展示，能描述传粉和受精的过程。
(2)通过观察，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
【过程与方法目标】
　　(1)主动参与分组探究讨论，尝试运用主动探索新知识的技能，完成分析问题和解决问题的学习活动。
(2)培养学生的口头表达能力。
【情感、态度与价值观目标】
(1)充分运用多媒体课件，创设情境，激发和提高学生的学习兴趣。
(2)在小组交流过程中培养合作意识，协作精神。
三、说学法：
1.学情分析
蜜蜂采花对于学生来说是比较常见的，但对花的传粉、受精和受精后的变化还是比较陌生。但是七年级的学生朝气蓬勃、热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探究其中的奥秘。通过近3个月的学习使学生具备了一定分析、观察、判断、理解问题的能力。并且在前面两节的学习中，学生亲身体验了绿色开花植物从萌发到生长的过程及本节第1课时中对花的结构和功能的了解。在此基础上，学生能够接受本课时的内容。
2.学法指导
依据初中生抽象思维弱，而形象思维强的特点，与本节教材内容比较抽象的特点选择了以下几种学法：
（1）识图法：通过多媒体展示的彩图，训练学生识图分析问题的能力。
（2）理解联系实际法：引导学生联系生活中常见现象来学习本节内容，培养学生观察能力，使学生学会发现问题，提出问题，并用所学知识来解决问题，培养学生的分析思维能力。
四、说教法
主要采取：诱导启发式教学、多媒体辅助教学
遵循学生的认知规律，引导学生积极、主动地获取知识，使学生养成良好的学习习惯。培养各方面能力、发展智力是本节课设计的出发点，在教学中主要让学生讨论、观察不同类型花的图片、观察传粉和受精过程、观察果实和种子形成等几个环节。
（1）问题探究设计——通过讨论、交流，借助多媒体进行展示，探究单因素影响花粉粒萌发的实验，使学生进一步巩固科学探究的方法和实验能力。
（2）合作学习设计——通过师生合作、生生合作、人机合作等手段完成教学任务。
（3）情境构建设计——充分利用多媒体课件创设愉快的课堂教学情境，将学生带入绚丽多彩的花的世界，同时将肉眼看不到的微观世界变得清晰可见，从而易于理解受精过程以及果实和种子的形成。
通过学生探究、讨论、观察，结合老师的整理、分析、展示突破重难点，并且激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
五、教学程序
【教具准备】桃花的模型、多媒体课件等
<一>复习导入新课
利用多媒体展示几种花的图片及开花过程，引导学生欣赏，对照桃花模型复习花的结构，引出花药成熟后会自然开裂，将花粉散出，花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上。并提出问题：花都有艳丽的色彩和香味吗？让学生讨论，并试着举出例子，教师及时点评讲解。引出花的传粉方式与受精。
通过复习导入的方式既达到复习旧知识的目的，又引出了新的教学知识点。用多媒体辅助教学可以吸引学生注意力，调动学生学习兴趣与积极性。
<二>讲授新课
1.传粉与受精
引导学生学习自花传粉、异花传粉和人工帮助授粉的知识，指出花粉落到柱头上才会萌发。利用多媒体展示传粉的方式及传粉过程，并提出问题：花粉落到柱头上以后是怎样萌发的呢？引起学生注意。强调在学习花粉萌发前先复习雌蕊的内部构造为接下来的学习打下基础。由学生观察子房纵切结构示意图，复习胚珠的结构。接下来用多媒体展示花粉粒的形态、花粉萌发及受精的动态过程。之后请两名学生描述传粉和受精的过程，达成第1个知识与技能目标——描述传粉和受精的过程，并落实第2个过程与方法目标——培养学生的口头表达能力。教师及时总结得出板书：花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央与卵细胞结合（受精作用）→受精卵
传粉和受精过程比较抽象，让学生观察动态视频，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力， 提高学习兴趣。
2.果实和种子的形成
通过创设情景“花开花落，似水流年，盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花凋谢了，新的生命才能诞生”。提出问题：经过了传粉和受精，花的哪些结构会凋谢，没有凋谢的结构会发生怎样的变化呢？让学生大胆猜测、讨论。教师进行总结，并用动画形式展现过程引出“果实和种子的形成”的学习。
用多媒体课件演示果实和种子的形成过程，重点学习果实和种子是由花的哪些部位结构发育而形成的，使学生对花与果实和种子的形成间的关系有系统化的理解，落实第2个知识与技能目标——说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
3．本课小节
（1）让学生自己回顾本节课学过的知识。
（2）本节课是本章最后一节，用多媒体回顾前两节课内容，引导学生总结出绿色开花植物的一生：种子→幼苗→树→花→果实（种子）
4．巩固练习
让学生利用所学知识举例在日常食用的水果、蔬菜中，有哪些是果实？哪些是种子？所学知识联系学生实际生活，充分调动学生的学习主动性，加深对知识的理解与应用。

五、板书设计
展示板书使学生对本节课的内容形成知识体系，加深对知识的理解与掌握。
第3节 生殖器官的生长（2）
二、传粉和受精


1.传粉

2.受精过程
花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央与卵细胞结合（受精作用）→受精卵
三、果实和种子的形成
子房壁 果皮

子房 珠被 种皮 果实
胚珠 种子
卵细胞 + 精子 受精卵 胚

自花传粉

异花传粉

人工授粉

虫媒花

风媒花