三年级上册数学教案-2.1 看一看（一）北师大版

看一看（一）
学习内容：北师大版小学三年级数学上册第13，14页。
学习目标：
1.能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
2.体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。
重点难点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体现状。
教具准备：课件，实物：玩具小兔，长方体
教学设计:
一．游戏导入
师:同学们，我们一起做一个游戏，好吗？
全体起立，听老师口令，看谁反应快。
师：向左伸伸手，向右伸伸手，向上伸伸手，向下伸伸手，向前伸伸手，向后伸伸手（反复两遍）。
师:同学们的反应越来越快了，很棒。
教师先后出示讲台的前面,上面，侧面的照片让学生进行判断。师：为什么是同一个物体，看到的是不同的样子？生:因为在前面看，上面看，侧面看。师：站在不同的位置，看到的物体现状就不一样。这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：看一看（一）
探究新知
多媒体出示课本上笑笑，淘气和妙想观察长方体的场景，与此场景相似，教师展示给学生一个每面有不同底色和图案的长方体纸盒。(1)谁能说说这个纸箱是什么形状？
生1：长方形
生2：长方体
师：对了，这个不是长方形，是长方体。
站在你的位置，看看这个纸箱是什么形状？看到了纸箱的几个面？哪几个面?
教师把纸箱放好分别拿到每组的前面，展示给每组的同学看。
师：你们看到了纸箱的几个面？是哪几个面？
生:1个面，是前面。教师把纸箱转换角度。
师：这样呢?看到几个面？哪几个面？
生：前面，左面，两个面。
师：除了看到这两个面之外，你们还看到什么？
生：两个面中间有一条边。
师:对了，我们会看到这条边，是因为我们站在这条边的正前面观察的。
教师再把纸箱转换角度。
师:这样呢，又看到几个面？是哪几个面？
生：前面，左面，上面，三个面。
师：为什么刚才看不到上面？
生1：坐得矮。
生2：刚才纸箱放得高。
说得对，箱子放得比我们视线高，我们就看不到它的上面了。相反，箱子的上面在我们视线下面就可以看到啦。
完成课本情境图中的连一连。
各小组拿出学具：长方体
小组活动：
观察一下长方体，你看到几个面？
再转换角度看一看。
小组交流：最多能看到几个面
小组长汇报
出示课件：妙想，笑笑，奇思，淘气观察小熊的情境图，教师拿出一个与此情景相似的玩具小兔。
教师按小熊的情境图摆放，说说你们看到了小兔的哪一面？（正面）
师：同学们猜猜看，老师看到了小兔的哪一面？
生：背面
师：为什么老师看到的和你们的相反？
生：站的位置刚好相反
师小结：站的位置相反，观察到的物体形状也相反。
教师按小熊的情境图摆放小兔的侧面给学生观察。
师:你们看到小兔的嘴巴在哪一面？能伸手表示一下吗？生：右面（学生伸右手）
师：那老师看到小兔的嘴巴在哪一面？
生：左面师：为什么老师看到的和你们的相反？
生：站的位置相反。
师小结：站的位置相反，看到物体的形状也相反。
完成课本情境图，填上四幅图分别是谁看到的。
巩固练习
完成“练一练”第2.3.4题。学生独立思考，教师指名学生汇报答案和思考过程。
全课小结1.这节课你有什么收获？
教师小结
站在不同的位置观察长方体，最多只能看到三个面。