四年级上册美术教案-第12课 精美的邮票人教新课标

课题 ：精美的邮票
教学目标：
知识目标：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
能力目标：培养学生的创新意识和设计、制作能力。
情感目标：培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
学情分析：
学生情况：一些同学对邮票并不陌生，有了一些了解。课上由浅入深的渗透设计理念是个不错的方法。学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。
教材情况：教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。
课前准备：学生：搜集有关图片及照片。色彩鲜艳的彩色打印纸、剪刀、胶棒、绘画颜色。美术书。
教师：课件幻灯片、范画若干 。
教学过程：
导入阶段
1、上课，师生问好。
2、信封导入（实物展示）
师：同学们，老师想给一个远方的朋友寄封信，请你们帮我看一看这封信能寄出去吗？为什么？
预设（生：不能，因为您没有贴邮票。）
师：为什么没有贴邮票的信会寄不出去？邮票有什么作用？
预设（生：贴上邮票表示寄信的钱已付过。）
师：同学们说得非常好，邮票就是寄信人已付邮资的凭证，类似顾客购买商品以后获得的发票或证明。随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且搜集邮票，为什么？
3师生交流了解邮票的知识：
（1）师：邮票自1840年在英国诞生以来，很快在全球范围内被推广使用。成为各国宣传自己的窗口，因此邮票也被称作“国家的名片”。
（2）师：你知道世界上第一枚邮票和中国的第一枚邮票分别是什么吗？请大家打开课本22页找出答案。
预设（生：世界上第一枚邮票是英国的黑便士邮票；中国的第一枚邮票是大龙邮票。）
4、邮票有收藏价值又设计的很精美，大家都很喜欢。今天我们就来一起走进“精美的邮票”世界。（板书课题）
二、发展阶段
师：邮票经过100多年的发展，不仅种类丰富了，形式与主题也越来越多样。小小的邮票，方寸之间包罗万象，我们一起来欣赏一下这些邮票，找找它们之间的不同。
1、观察、欣赏邮票的种类：
?播放课件，学生边看边说：普通邮票、纪念邮票、特种邮票，用字母P、G、T来表示。
2、指导学生归纳邮票票面的构成：由图案和文字（发行国家、发行时间、面值、齿孔等）构成。其中邮票右下角“J”代表纪念邮票；“T”代表特种邮票。
3、视频播放齿孔的由来
4、（播放课件）了解邮票图案的表现形式和丰富的内容，拓展设计空间：
（1）表现形式：摄影图片、中国画、剪纸、宣传画、儿童画、油画、线描、电脑合成等。
（2）丰富的内容：名人肖像、十二生肖、珍稀动植物花卉、古今中外建筑、风景名胜、体育盛事、中外绘画、卡通动漫、神话传说等等应有尽有。
5、教师通过示范演示邮票设计步骤：
（1）?首先，沿画纸边缘用花边剪刀剪出齿孔，预留出中心图案与边缘的位置。（或画出齿孔的半圆）示范演示
（2）??其次，绘制中心图案；书写发行国家、发行时间、面值等文字。
（3）??最后，着色并用胶棒平整地粘贴在卡纸上完成。
6、利用课件再复习步骤并板书步骤要点：
（1）?剪齿孔、分位置
（2）绘图案、书写文字
（3）着色、粘贴完成。
7、学生思考并勾画草图：你想设计什么内容的邮票？采用什么形式完成？
作业要求：设计并绘制一枚邮票。
选择难度适中、自己喜爱的图案进行设计。
8、出示图案参考资料和课件资料，指导学生绘制。
巡视指导中反馈提示：注意邮票文字的大小，工整；调控绘制进度。
三、评价阶段
1、学生将作品进行展示，使学生有成就感。
2、讲评作业，课堂小结：表扬优秀作业
四、整理阶段
将桌面的纸屑清理干净，保持教室的卫生。
五、拓展阶段
继续完成作业，做一本简易的集邮册。
六、板书设计：
教学
课件
精美的邮票
图案造型生动，形象饱满，
主题突出
范例