五年级上册数学课件 第4单元 第2课时 可能性的大小 人教版 16张PPT

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数学五年级
上册
第4单元
可能性
第2课时 可能性的大小
一、复习引入
1.知识回顾：
（1）用合适的语言描述下面事件发生的可能性。

①太阳( )从东边落下。
②明天( )考试。
③冬天( )会下雪。
④掷一枚硬币( )正面朝上。
（2）盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，任意摸一个可能是什么颜色的棋子？为什么？
可能是红棋子也可能是黄棋子，因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子。
质疑：你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？小组内交流讨论。
2．导出课题：
看来事件发生的可能性是有大有小的。
今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小。
二、互动新授
1．体验可能性有大有小。
可能是红色，也可能是蓝色。
(1)摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。
记录 次数
正正正 17
3
（2）观察他们摸完20次后的结果是怎样的？
摸出红色的多，蓝色的少。
（3）追问：这说明了什么？
摸到红棋子的可能性比较大，蓝棋子的可能性小。
2．动手操作并记录结果。
小结：与在总数中所占数量的多少有关，在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的越少，摸到的可能性也就越小。
通过刚才的操作，你发现可能性的大小与什么有关？
3．小组活动：
盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。
记录 次数
正 5
正正正 15
下面是八个小组的统计情况。
总结：当可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多，
可能性越大，所占数量
越少，可能性就越小。
1 2 3 4 5 6 7 8 合计
15 16 12 18 15 16 14 17 123
5 4 8 2 5 4 6 3 37
三、巩固拓展
指针停在哪种颜色
上的可能性大？
指针停在哪种颜色
上的可能性小？
指针停在黄色
上的可能性大。
指针停在黄色
上的可能性小。
猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
说一说从图中你能得到哪些信息？
从图中我们可以看出，盒子里红色的棋子最多，黄色的棋子最少。
答案：摸出红色棋子的可能性最大，摸出黄色棋子的可能性最小。
逆向思考：从可能性的大小可以推想数量的多少吗？
四、课堂小结
这节课你们学到了什么知识？有什么收获？
1．事件发生的可能性有大有小。
2．在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小。
3．摸到的可能性大，说明在总数中占的数量多，摸到的可能性小，说明在总数中占的数量少。
五、作业
教材第47～48页练习十一第5、8题。