三年级下册语文3、荷花 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)


人教部编版小学三年级下册语文
3 荷花
走进作者
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。
代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。


荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
请同学们先听课文范读，边听边将难点的仔细全画出来，然后再认真自读课文，把重点字词读会。










初读课文


我来读
挨挨挤挤　莲蓬　 饱胀　
翩翩起舞　舞蹈　 花瓣儿
蜻蜓　 昨夜　 好梦　
破裂　 一幅　 衣裳
挨

āi（挨挨挤挤）
ái（挨打）


















































































瓣
蓬
胀






























裂
姿
势
仿
佛
随
蹈
止
我来写


结构：
部首：
书写指导：
“瓜”不宜宽，左边竖撇略长。
bàn
瓣
重难点字书写指导
左中右
辛


结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽。右部被包部分不要写得太宽。
suí
随
左右
阝



挨
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
多音字
āi
他考试不及格，怕挨打不敢回家。
ái


词语解释
翩翩起舞：原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。
几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。


挨挨挤挤：挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
前来看戏的人群挨挨挤挤，非常热闹。


饱满得发胀。
饱胀
破裂
出现裂缝。




展开 ______
仿佛 ______
赶紧 ______
姿势 ______
张开
展开 ______
破裂 ______
停止 ______
快乐 ______
好像
赶快
姿态
收拢
完整
继续
伤心


自由读课文，看看文章先写什么，再写什么？理清文章层次。

看荷花（1）

荷花

看荷花入了迷（4、5）

荷花的样子（2、3）
整体感知












细读课文，说说“我”为什么要去荷花池呢？画出有关的句子。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
时间
地点
起因
迫不及待的心情


荷花池里的荷花是什么样的呢？找出原文读一读。


荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
总起句

比喻
色彩
形态

挨

āi（ ）
ái（ ）
挨家挨户
挨饿


挨挨挤挤

体现了荷花顽强的生命力
我还会说这样的词语：
层层叠叠
密密麻麻
密密层层
重重叠叠


白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
形象地表现了白荷花的光彩夺目、卓尔不群，更写出了荷花的生机勃勃。
冒


有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的……有的……有的……
排比：荷花多、形态各异


露

lòu（ ）
lù （ ）
露馅儿
露水


有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
初开
全开
未开


如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
一池荷花

一大幅活的画
突出了荷花竞相开放的勃勃生机和活力，又表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。
大自然
比作


看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？读课文，找一找作者的所思所感。


我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
想 象
拟人


蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。


小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？


再读这一部分，说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。


作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。


展开你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？


蜜蜂告诉我
在百花丛中采蜜的乐趣……


蜻蜓飞过来，告诉我
它飞的很低的时候，说明快要下雨了。


小鸟从远方飞来，告诉我
到森林捉虫的快乐……


它有时生活在陆地上，有时生活在水里。
青蛙告诉我


课文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花、对大自然的无限喜爱与赞美之情。
主题概括













照样子，写词语。
例：挨挨挤挤 ________ ________ ________
例：翩翩起舞 ________ ________ ________
课堂演练
密密麻麻
高高兴兴
平平安安
依依不舍
恋恋不舍
洋洋自得


在括号内填上恰当的量词。
一（ ?）清香? 一（ ?）花瓣
一（? ）荷花 一（ ?）大圆盘?
一（? ）画 一（? ）微风??
阵
片
朵
个
幅
阵


作业布置
仿照文中第二自然段，写写你最喜欢的一种花的不同姿态。