五年级下册科学课件-3.6 摆的研究｜教科版 (共24张PPT)

(共24张PPT)
教科版小学科学五年级下册第三单元
摆绳
摆锤
不同的摆 ，摆动的快慢为什么不一样呢？
1.摆的快慢是否与摆锤的轻重有关系？


2.摆的快慢是否与摆绳的长短有关系？

猜测：
1. 要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大；
2. 听到“开始实验”的口令时，手轻轻一放，不要用力推；
3. 摆出去，再回来，这样往返一次，我们记作摆动一次。


实验建议：

1、做好人员分工——实验员、计时员、计数员、记录员。

2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。

3、塑料球和金属球这两个不同的摆的摆绳长度必须相同。

4、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。


注意事项:
每项实验只有一个变量。

实验计划一

研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗
实验材料：铁架台、塑料球、金属球、秒表
改变的条件：摆锤重量
不变的条件：摆绳长度、摆幅大小

从数据中你发现了什么？
你认为摆的快慢和摆锤重量有无关系？
发现：在相同时间内金属球和塑料球摆动的次数是相同的。
结论：摆的快慢跟摆锤重量无关。

研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗

实验材料：铁架台、金属球、秒表

改变的条件：摆绳长度

不变的条件：摆锤重量、摆幅大小

实验计划二
从数据中你发现了什么？
你认为摆的快慢和摆绳长度有无关系？
发现：在相同的时间内摆绳越短摆动越快、摆绳越长摆动越慢。
结论：摆的快慢跟摆绳长度有关。
结论1：

摆的快慢与摆锤重量无关。
结论2：
摆的快慢与摆线长短有关，
摆线越长，摆动越慢;
摆线越短，摆动越快。
摆的快慢与摆锤轻重（ ）。
摆的快慢与摆绳长度（ ）。
摆线越短、摆摆动得越（ ），
摆线越长、摆摆动得越（ ）。
有关
无关
你知道了吗？
快
慢
观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？
摆绳长度一样

摆锤长度不一样
一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
课后作业

应运摆的有关知识思考并解决以下两个问题：
解决问题:
问题一:经过一星期的观察,发现这口钟走快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗?
经过一星期的观察,我发现这个摆钟比原来走的快了,现在你能想办法让它走慢些吗?
你能想办法让这位小朋友荡得更快些吗？