6.1 折线统计图
项目
内 容
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1.看条形统计图回答下面的问题。
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(1)( )班的学生数最多,有( )人。
(2)学生最多的班级比最少的班级多( )人。
2.思考:从这个条形统计图中,能很快地看出变化的趋势吗?
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3.看教材第96页例2。
分析与解答:
折线统计图的绘制方法与( )统计图的绘制方法相似,先整理数据信息,确定1格所代表的单位是多少,然后根据统计表中的数据( ),再用( )顺次连接起来,并标明每个点所代表的( )。
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4.通过预习,我知道了折线统计图不但表示数量的( ),而且还可以看出数量的( )。
5.预习后,我还知道绘制折线统计图应该先根据数据( ),再顺次( )。
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6.看图填空。
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1994年有污水处理厂( )个,2014年有污水处理厂( )个,这20年间污水处理厂的数量呈( )趋势。
温馨
提示
知识准备:统计表和条形统计图的应用。
参考答案
1.(1)一 50 (2)8 2.不能
3.条形 描出各点 线段 数量
4.大小 增减变化幅度或变化趋势
5.描点 连线 6.1 95 增长
6.2 复式折线统计图
项目
内 容
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1.小明种了一些小蒜苗,他记录了它们的生长情况,你能绘制出折线统计图吗?
天数
3
6
9
12
15
蒜苗高度(厘米)
4
6
10
16
17
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2.看教材第98页例3。
绘制步骤:
(1)在格子图上方的中间写上统计图的( )。
(2)确定横轴表示( )和纵轴表示( )。
(3)在横轴上适当分配点的位置、确定点与点之间的( )。
(4)在纵轴上根据数据的大小确定( )表示多少。
(5)在图上按照数据大小描出各点,并( )连接起来。
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3.通过预习,我知道了复式折线统计图的制作方法和( )的制作方法基本相同,但要用不同的( )表示不同的量。
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4.看图回答问题。
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城乡居民人均居住面积的变化情况是怎样的?
温馨
提示
知识准备:单式折线统计图的意义、应用。
参考答案
1.略
2.(1)标题 (2)年份 金牌数 (3)间距 (4)单位长度 (5)顺次
3.单式折线统计图 折线
4.城乡居民人均居住面积在2000~2006年都是越来越大的,其中城镇居民从2004年开始增长的速度比较快。
