2010届大纲版高三生物一轮复习教案（26）：生物的生殖

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
生物的生殖
【教学内容】
《生物的生殖》
《植物的个体发育》
【教学目标】
(1) 使学生了解生物生殖的种类与方式；
(2) 使学生掌握无性生殖和有性生殖的意义；
(3) 使学生理解植物的个体发育过程及其染色体变化情况。
【教材分析】
此部分教材本身内容难度不高，但涉及的知识点多，学生易混淆。教材对植物发育过程中染色体的变化放在习题中，所以高二时学生往往没有掌握好，故此课时作详细介绍。
Α.〖教学重点〗
无性生殖的种类
植物个体发育过程中染色体变化情况。
Β.〖教学难点〗
胚乳的基因型确定
【教材处理】
简明扼要介绍无性生殖的种类及意义，强调有性生殖的意义。在介绍植物个体发育时插入染色体的变化情况，并补充胚囊的结构，以使学生掌握胚、胚乳基因型的确定。
Α.〖结构〗
无性生殖的种类（分裂生殖→孢子生殖→出芽生殖→营养生殖）→无性生殖的意义→有性生殖的主要方式→配子生殖的常见方式→有性生殖意义→胚的发育过程→胚乳的发育过程→胚珠的结构→发育过程中染色体变化与基因运算
Β.〖教法〗
前半课时（生殖部分）引导学生自己小结掌握；
后面的胚珠结构与染色体变化采取板图(或投影)与叙述相结合的方式。
【教具准备】
1 植物个体发育过程图
②胚珠结构图
【教学过程】
Ⅰ.复习导入
提问：“生物的种类（物种）不会因为生物个体的死亡而绝灭”一话说明生物具有什么特征？ 学生回答后引入《生物的生殖》。
Ⅱ.新课讲授
一、生物的生殖
A． 无性生殖
——不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。
1．分裂生殖：如细菌
2．孢子生殖：如根霉、放线菌
3．出芽生殖：如酵母菌
4．营养生殖：如草莓
注：能维持生物性状的稳定传递。
B． 有性生殖
——生物经过两性生殖细胞的结合，产生合子。由合子发育成新个体。
注：后代具备两个亲本的遗传性。具有更大的生活力和变异性，对生物
的进化有重要的意义。
二、植物的个体发育
A． 胚的发育
受精卵分裂一次，形成两个细胞，接近珠孔的基细胞与顶细胞。顶细胞经过三次分裂，形成八个细胞。这八个细胞分成两层，这时就形成了球状胚体。基细胞经过几次分裂，形成胚柄。球状胚体进一步发育形成子叶、胚芽、胚轴和胚根——胚。
B． 胚乳的发育
极核受精以后，经过多次分裂，形成多数胚乳核，继而出现胚乳细胞，整个组织就是胚乳。
C． 胚珠的结构
D． 基因（染色体）情况
（见下标注）
子叶
球状 胚芽
顶细胞 胚体 胚轴 胚
胚根 2N
受精卵 输送 种子 萌发 植物体
2N 营养 2N 2N
胚囊 基细胞 胚柄
受精 胚乳 核解体 胚
胚珠 极核 胚乳核 细胞 乳
3N 3N
珠胚 种皮
2N 2N
试分析：
当基因型为AA的植株花粉落到Aa的柱头上，则其胚与胚乳的基因型为
----------------和-------------------。
解：精子A，卵子A或a。
所以受精卵发育的胚应是AA或Aa；
得受精极核发育的胚乳是AAA或Aaa。
【课后感】
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.
此八个细胞具有完全一样的遗传物质
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网