2010届大纲版高三生物一轮复习教案（20）：代谢终产物的排出

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代谢终产物的排出
【教学内容】
《代谢终产物的排出》
【教学目标】
使学生在初中自然知识与高二生物知识的基础上，进一步理解与掌握排泄的概念、途径；及其尿的形成和排出。
【教材分析】
教材对代谢终产物的排出，没有用太多的文字进行论述，这对学
生理解与掌握新陈代谢全过程有很大的障碍。
Α.〖教学重点〗
(1) 排泄的途径
(2) 尿形成过程
Β.〖教学难点〗
尿的形成过程
【教材处理】
为帮助学生更好地理解与掌握动物新陈代谢的全过程，并且能够对原有知识进行系统化，此对原教材进行比较大的变动，适当补充与复习一些初中自然的知识，特别是关于肾单位的结构和功能。
Α.〖结构〗
排泄概念→排泄途径→肾单位的结构和功能→原尿的形成→终尿的生成
→本节小结→全章小结
Β.〖教法〗
引导学生在回顾旧知识的基础上，进行启发式设疑教学
【教具准备】
1 肾单位结构模式图
2 原尿形成示意图
3 终尿形成示意图
【教学过程】
Ⅰ.复习导入
人体细胞在生命活动过程中，不断地产生二氧化碳、水、尿素、尿酸和无机盐等代谢终产物。这些物质在体内积聚多了，会影响人体内环境的恒定，从而影响人体的生理活动，甚至危及生命。因此，必须把多余的水、无机盐和其他代谢终产物排出体外。
Ⅱ.新课讲授
一、排泄的概念和途径
排泄是指人体内代谢终产物排出体外的过程。当然，代谢终产物必须依靠血液循环的运输，由细胞运输到与排泄有关的器官系统，然后才能排出体外。
排泄的途径，主要有以下三条：一是绝大部分的代谢终产物，以尿的形式经过泌尿系统排出；二是二氧化碳和一些水，以气体形式经呼吸系统排出；三是一部分水和少量的无机盐、尿素，以汗的形式由皮肤排出。
二、尿的形成和排出
尿是在肾单位中形成的。肾单位的组成如下：
肾小球
肾小体
肾单位 肾小囊
肾小管
尿的形成和排出过程：当血液由入肾的动脉流经肾小球时，除血液中的血细胞和分子较大的蛋白质外，血浆中的部分水和其他物质，如无机盐、葡萄糖、尿素、尿酸等，可以由肾小球过滤到肾小囊腔内，形成原尿。接着，原尿流经肾小管，原尿中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等，通过肾小管壁和包绕在肾小管外的毛细血管壁而被重新吸收回血液；剩下的废物，如尿素、尿酸、一部分多余的无机盐和水，则是由肾小管流出，形成终尿。终尿逐渐汇集到肾盂里，再出肾盂流经输尿管、膀胱和尿道而排出体外。
肾小球的滤过作用——形成原尿（约150升/天）
肾小管的重吸收作用——形成终尿（约1.5升/天）
注：a.尿素合成的场所——肝脏
b.从肾脏流出的血液的特点——含氧少；含尿素、尿酸少；含CO2多。
c.示意图：
Ⅲ.课堂例析
1．人体中，下列哪一种血管内流含尿素最少的缺氧血？（98广东高考题）
A.脐静脉 B.肾静脉 C.肺静脉 D.下腔静脉
2．糖尿病人每天排出尿量超过健康人量数十倍，产生这种症状的主要原因
是 。
2简析：糖尿病的病因是胰岛素分泌过少，从而血糖浓度超过正常值。但其肾脏的结构和功能并末发生改变，产生尿量多的主要原因是原尿中葡萄糖浓度升高，超过了肾小管对GA的重吸收功能，从而影响到对水分的吸收。可以说：是多余的GA带走了水分。
Ⅳ.课堂小结
排泄是指人体内代谢终产物排出体外的过程。
排泄的途径，主要有以下三条:
(1) 皮肤（通过汗腺排出一部分水、无机盐、尿素）；
(2) 呼吸系统（通过肺排出CO2、水）
(3) 泌尿系统（通过肾脏排出大部分的水、无机盐、尿素等）
肾单位的组成如下：
肾小球
肾小体
肾单位 肾小囊
肾小管
尿的形成和排出过程：肾小球的滤过作用——形成原尿（约150升/天）
肾小管的重吸收作用——形成终尿（约1.5升/天）
Ⅴ.作业布置（96上海高考题）观察下列某人的血浆、原尿、尿液三种检液中主要物质的浓度比较表，根据此表分析说明有关问题。
A液（g/%） B液（g/%） C液（g/%）
蛋白质 0 0 微量
葡萄糖 0 0．1 0．1
无机盐 1．25 0．72 0．75
尿 素 1．8 0．03 0．03
尿 酸 0．05 0．004 0．004
(1)检液 为血浆； 为原尿； 为尿液。
(2)此人的肾功能是否正常？ ；理由是 。
【课后感】
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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